简介：摘要：自主无人机系统（UAS）的开发需要遵循一系列项目管理原则，以确保项目按时完成、提高质量、降低成本和提高团队协作效率。本文将探讨项目管理原则在自主无人机系统开发中的整合，包括项目范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理和风险管理原则。最后，本文将讨论在实际应用中所面临的挑战及相应的对策。

简介：摘要：近年来，随着教育的不断改革，目前小学学习的现状也发生了巨大的变化。目前，为了能够更好更快的促进学生成长，教师需要充分了解小学生学习数学的具体学习情况，根据学生学习的需求制定合理的教学方案，以此体现以学生发展为基础的课程价值。如今，在小学阶段，很多小学生在数学学习过程中都存在很多问题，比如学习时间不规律等不好的习惯，学生被动接受老师传授的知识，对学习数学不热心等，这些习惯都严重降低了他们的对于数学的学习兴趣，影响了学习质量和学习效果。因此，数学教师需要将学生的生活经验与现有知识结合起来，开发有趣而有意义的教学活动，利用数学解决应用生活的实际问题，培养自主学习的技能。基于此，本文主要针对小学数学的课程进行了研究，以期为更多教育工作者提供帮助。

简介：摘要：建设工程项目投标信息整合贯穿于投标决策的整个过程，本文简要阐述了项目投标信息整合的重要性以及相关要求、特点，着重将信息收集、整理、筛选以及信息的加工、利用这几个环节融入到投标决策中。并基于此，描述标前、标中及标后三个不同时期的投标策略，以期达到对工程信息价值的最佳利用，提高投标的质量与中标概率。

简介：【摘 要】：在国家新的教育改革以及双减政策之下，学生学习方式的创新势在必行。需要老师们提高自己的教学水平和教学素养创设新的教学方式，提升学生的学习能力和学习兴趣。本文以和鲁迅先生交朋友创设情境开展单元整合教学活动。对学生的语言的运用与建构，审美的鉴赏与提升，文化的传承和发展，使学生在项目式的单元整合教学的载体下进行深度的学习，调动了学生的内驱力，获得了更深层次的阅读体验。学生还锻炼了科学研究的能力，收获了研究的方法，更读懂了鲁迅。

简介：摘要：英语课程标准强调“学生能在具体的语言实践活动中，培养使用英语进行交流的能力”。随着信息技术的迅猛发展和全球经济一体化，英语成为国际交流必不可少的工具。作为学生在学习中运用语言进行交际的基本形式，英语课程正逐步演变为“一种语言系统”，即“由语言知识、技能、情感态度、学习策略和文化意识等要素构成的整体”。由于新课程改革以培养学生综合能力为目标，因此在初中英语教学中，教师应着眼于“听、说、读”等技能知识层面的学习和训练，提高学生在实际生活中运用语言进行交流的能力。然而，如何在现有教学模式下培养学生综合运用英语知识、开展有效沟通交流并解决实际问题的能力呢？如何改变以往注重语言知识学习和技能训练的单一教学模式而提高教学效率呢？为此我们尝试开展了基于项目化学习听说整合教学模式的实践研究。本文就笔者所在学校项目化学习组织下实施初中英语听说整合教学创新实验及相关实践进行了简单介绍。

简介：摘要：建筑工程监理与工程项目管理是复杂项目成功实施的关键组成部分。本文旨在分析建筑工程监理与工程项目管理的整合模式在提高效率方面的作用。通过研究在项目前期、施工阶段和项目收尾中的联合工作机制、统一联动模式和质量验收体系，我们评估了整合模式的效率，包括资源调配、项目进度控制和项目质量验收。研究发现，整合模式有助于优化资源利用，提高项目进度的可控性，以及提高项目质量验收的效率。这些结果对于建筑工程行业的实践和未来研究具有重要意义。

简介：摘要：

简介：摘要：本研究旨在探讨项目化劳动教育在小学课程中的跨学科整合和对学生综合素养及学科学习的影响评估。首先，通过分析跨学科整合策略，提出了将项目化劳动教育与各学科有机结合的方法。其次，评估了项目化劳动教育对学生综合素养和学科学习的影响，包括知识掌握、实践能力、学习兴趣等方面。研究发现，项目化劳动教育能够促进学生综合素养的提升，同时对学科学习也有积极的促进作用。本研究为小学课程中项目化劳动教育的实施提供了理论和实践支持，有助于推动教育教学的改革与创新。

简介：摘要：本研究旨在探讨项目化劳动教育在小学课程中的跨学科整合和对学生综合素养及学科学习的影响评估。首先，通过分析跨学科整合策略，提出了将项目化劳动教育与各学科有机结合的方法。其次，评估了项目化劳动教育对学生综合素养和学科学习的影响，包括知识掌握、实践能力、学习兴趣等方面。研究发现，项目化劳动教育能够促进学生综合素养的提升，同时对学科学习也有积极的促进作用。本研究为小学课程中项目化劳动教育的实施提供了理论和实践支持，有助于推动教育教学的改革与创新。

简介：摘要：本文旨在探讨项目式学习在小学数学与科学教育中的整合与创新。通过分析项目式学习的定义、特点以及在小学数学与科学教育中的应用现状，探讨如何将项目式学习有效整合到小学课堂教学中，以促进学生的综合能力发展。

简介：传统上关于并购文化整合问题的研究多侧重于并购完成之后的整合研究,而对并购前期所存在的整合风险认识相对不足。通过选取企业文化风格和企业文化强弱两个变量构建文化审查基础模型,来识别并购前期所潜在的整合风险。研究发现,对并购（被并购）目标进行限制以及对整合流程进行设计可以有效地控制整合风险,为整合后期工作的开展奠定基础。

简介：

简介：摘要：根据国家的相关规定，在对不动产登记的过程中，需要建立整体性的登记体系，以珠海市房屋、土地登记数据为例，对不动产存量数据整合工作中的相关环节进行技术设计并进行实践，旨在为其他省市区的数据整合工作提供参考

简介：摘要：根据国家移民安置条例以及我国长期水电移民实践，地方政府作为移民安置“工作主体、责任主体、实施主体”，在实施和管理中起主导作用，应严格按照审定的移民安置规划建设移民工程项目。考虑到从移民安置规划到实施期间，项目面临所在地经济社会快速发展、移民意愿变化等情况，实施阶段移民安置规划和设计内容需适时调整，因此我国实行移民安置规划动态管理。目前，国内大中型水电工程移民安置按照上述模式整体满足了各方需要，但对地方政府而言，一方面是落实移民安置规划；另一方面则是在政策法规范围内协调各方，通过移民安置带动地方经济社会实现更大发展。不过，实施过程中要做到移民安置任务和工期相适应、移民安置规划和地方发展“动态”衔接，且使各方均满意移民安置成效，存在较大难度。基于此，本篇文章对大中型水电移民工程项目整合实施的实践与思考进行研究，以供参考。

简介：【摘要】以往，在小学数学单元整合教学中，教师多以传统模式为主，整理与归纳知识点，教学形式相对枯燥，学生学习兴致不高。而小学生的思维正处于跳跃式阶段，对新鲜事物好奇心极强，如果教师能利用此特点，对小学数学的单元整合教学实施创新，借助于项目化学习形式引导学生充分参与到教学活动当中，使其在实践学习和掌握知识，则可以更好的培养学生的探究学习能力，提升教学质量。基于此，本文对项目化学习背景下小学数学单元整合教学的开展策略进行了解析，以期为更多教师提供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨在建筑工程项目中整合社会责任与法规合规的有效策略。随着社会对企业责任的日益关注和法规环境的不断演变，建筑行业在项目管理中面临着更为复杂的挑战。通过对社会责任与法规合规的理论框架进行分析，并结合实际案例，本文提出了一系列可行的整合策略，旨在促进建筑工程项目的可持续发展，提高企业的社会声誉。

简介：摘要：随着教育改革的深入，项目化学习逐渐成为小学科学教育的重要方向。项目化学习不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的实践能力、合作精神和创新能力。本文以“发霉与防霉”课程为例，探讨基于项目化学习的小学科学课程整合与创新路径。

简介：摘要：近几年，随着课程改革趋势的越演越烈，课程价值取向科学精神与人文精神的融合，课程目标更关注人的综合素质，课程类型呈现多样化和个性化。“课程整合”的需求迫在眉睫。因此，笔者在所在学校——合肥市屯溪路小学开展的第二届学术年会期间，通过亲身参与不同学科所展示的整合课的备课与磨课，总结了自己对课程整合下的学科内整合和跨学科整合的差异。

简介：摘要：本论文旨在探讨建筑工程项目全生命周期管理的重要性以及整合管理模式的研究。通过系统分析建筑项目从规划阶段到运营阶段的全过程，揭示全生命周期管理在提升项目综合效益、降低风险和实现可持续发展方面的关键作用。整合管理模式在建筑项目中的应用，强调其在优化资源配置、提高信息流通效率和促进跨部门协同方面的优势。

简介：摘要：随着时代的发展，社会的进步，经济的迅速攀升，使得现代化的计算机技术成为了二十一世纪的主导性技术，已然渗透到各个行业中，由于其具有较强的功能，已然将国民的生活与工作的模式改善。现代化的计算机技术被较为广泛地引入到教育行业中，教师一改以往的教学模式，运用网络化、数字化以及虚拟化特征，推动教师教学理念与模式得到了大幅度的转变。力求在提升教学质量的同时，还可以保障教学效率。因此，本文重点以，项目+小组合作"教学，在中职计算机实践课堂中的有效整合，展开相关探究。