学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:【摘要】目的 研究工娱治疗对康复期精神分裂症患者的自我效能感及精神康复的影响。方法 本研究于 2018年 3月— 2019年 3月选取北京市延庆区精神病医院 50名康复期的精神分裂症患者为研究对象。按照随机原则分为实验组和对照组。其中对照组患者进行常规药物治疗和护理,实验组患者在对照组治疗的基础上进行工娱治疗,利用自我效能感量表( GSES)、 WHO 精神残疾评估量表对两组患者的自我效能感以及精神残疾程度进行评估。结果 结果表明实验组患者的自我效能感及精神残疾的各项评分均要优于对照组,两组间存在显著差异。结论 工娱治疗能够提升康复期精神分裂症患者的自我效能感,可以改善精神分裂症患者的临床症状,促进其社会功能的恢复,具有临床应用价值。

  • 标签: 工娱治疗 康复期精神分裂症 自我效能感 效果
  • 简介:摘要目的对药物自我处置技术训练应用于精神分裂症康复期治疗中的价值进行分析和评价。方法选取于我院进行治疗的100例精神分裂症康复期患者,按照入院时间先后分为试验组和对照组,其中每组各50例,对照组使用常规药物治疗,试验组使用药物自我处置技术训练治疗,对两组的社会功能缺陷和生活质量进行比较和分析。结果治疗前,两组的社会功能缺陷无统计学意义(P>0.05)。治疗后,试验组的社会功能缺陷优于对照组,差异显著(P<0.05)。治疗前,两组的生活质量无统计学意义(P>0.05)。治疗后,试验组的生活质量高于对照组,差异显著(P>0.05)。结论药物自我处置技术训练应用于精神分裂症具有较高的价值,生活质量得以提高。

  • 标签: 药物自我处置技术训练 精神分裂症 康复期 价值评价
  • 简介:摘要:目的探讨基于共情的护理干预对精神分裂症患者的心理状况及自我效能的影响。方法以精神分裂症患者

  • 标签:
  • 简介:【摘要】目的:分析住院精神分裂症患者采用基于患者主导的自我管理小组护理对遵医行为的影响。方法:采用单盲法将2020年1月-2021年3月我院收治的82例精神分裂症患者分为参照组和观察组,各41例,其中参照组采用常规护理,观察组采用基于患者主导的自我管理小组护理,对比两组遵医率。结果:观察组遵医率较参照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:住院精神分裂症患者采用基于患者主导的自我管理小组护理可提高遵医性,值得推广。

  • 标签: 自我管理小组 精神分裂症 遵医行为
  • 简介:【摘要】目的  探讨稳定期精神分裂症患者自我管理能力与生存质量的相关性。方法  采用便利取样法选取在厦门市精神卫生中心民政病区住院的100名稳定期精神分裂症患者,用一般资料调查表,精神病人生存质量问卷(QOL-P),精神分裂症患者自我管理量表(SSMIS)进行问卷调查。结果  稳定期精神分裂症患者QOL-P总评分及各量表评分均高于常摸(P<0.05);生活质量与自我管理能力呈显著相关。结论  稳定期精神分裂症患者生活质量较差,提高患者自我管理能力有助于提高其生存质量。

  • 标签: 稳定期 精神分裂症 自我管理 生存质量
  • 简介:【摘要】目的:研究精神分裂症患者采用优质护理对其自我感受负担、负性情绪和遵医行为的影响效果。方法:抽取我医院接收的精神分裂症患者60例,将入选的患者以随机双盲法分成观察组与对照组,每组各有30例。对照组给予常规护理,观察组开展优质护理,对比两组最终护理效果。结果:护理后,观察组患者的自我感受负担及负性情绪与对照组相比显著改善,患者遵医行为和精神分裂症状改善效果优于对照组,(P

  • 标签: 精神分裂症 自我感受负担 负性情绪 遵医行为 优质护理 效果分析
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:前几期.我们一直在谈论学习理论,有关学习的心理,其实是人自我重要的部分。从这一期开始,我们就会更加深入到教师以及学生自我本身。有些读者可能会产生疑问:我们不是在谈论教育教学的理论吗?怎么扯到了自我

  • 标签: 学生 教师 学习理论 教育教学 谈论
  • 简介:学生的自我评价指的是在没有对评价活动的结果进行外部监督的情况下,对自己的活动进行评价的过程。让学生学会自我评价,提高自我评价能力,可以促进学生把握科学的学习方法养成良好的思维品质,形成健康的心理素质和较高的智能素质,从而调节自己各方面的学习行为,成为真正有正确自我意识的学习主人。

  • 标签: 自我评价 动机 思维 总结 自我调节
  • 简介:<正>第一现场中共中央台湾工作办公室、国务院台湾事务办公室2D06年2月28日受权就陈水扁决定终止“国统会”运作和“国统纲领”适用发表声明。声明全文如下:2月27日,陈水扁在两岸同胞的强烈反对和国际社会的一片谴责声中,强行决定终止“国统会”运作和“国统纲领”适用。他虽然未敢使用蓄谋已久的“废除”一词,而改

  • 标签: 国统纲领 统会 分裂活动 台湾问题 两岸关系 第一现场
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-03-17
  • 简介:惊颤在后现代艺术尤其是大众艺术中既不象传统艺术那样强调艺术世界与现实世界的同一,美的艺术是指传统艺术自身具有审美性,传统现实主义艺术、现代主义艺术和后现代主义艺术体现为不同的审美特征

  • 标签: 疏离分裂
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:目的探讨药物自我治疗技能训练对首发精神分裂症患者治疗护理依从性的效果。方法将120例服用氯氮平治疗的首发精神分裂症患者随机分为研究组和对照组各60例。对照组仅接受常规治疗及护理,研究组患者在常规治疗护理的基础上进行为期12周的药物自我处置技能训练。采用自知力与治疗态度问卷(ITAQ)和简明精神病量表(BPRS)评价2组患者的依从性,并进行比较。结果研究组患者的治疗护理依从性明显优于对照组(P〈0.05),且药物自我处置技能显著提高。结论药物自我处置技能训练有助于提高首发精神分裂症患者的治疗护理依从性。

  • 标签: 首发 精神分裂症 依从性 药物自我处置技能训练
  • 简介:【摘要】目的:探讨团体教育与正念认知训练联合用于康复期精神分裂症患者护理中对其自尊与自我效能感的改善作用。方法:选取 2016年 5月 -2019年 5月期间,我院病情处于康复期的 90例精神分裂症患者,采用随机数字法分为 A组(对照组)、 B组(干预组),两组患者均接受常规抗精神病药物治疗和护理,在此基础上采用团体教育与正念认知训练的 45例设为 B组,比较护理后两组患者的自尊与自我效能感。结果:护理后, B组患者自尊感 (SES)与 A组相比明显更高 P< 0.05;且 B组患者的自我效能感 (GSES)评分与 A组相比也明显更高, P< 0.05。结论:团体教育与正念认知训练联合护理可有效提升康复期精神分裂患者的自尊感与自我效能感,改善患者的负性情绪,更有利于患者的疾病健康,值得推广。

  • 标签: 团体教育 正念认知训练 康复期 精神分裂 自尊感 自我效能感
  • 简介:摘要目的实验分析在慢性精神分裂症患者治疗中,应用行为训练联合自我效能管理对患者社会功能和心理状况的影响。方法将本院2016年4月—2017年4月,收治的慢性精神分裂症患者70例,作为实验研究的对象,利用随机法将其分成两组,实验组和对照组,各35例,对照组患者在治疗的过程中,只进行常规的护理,实验组患者在治疗的过程中,实施行为训练联合自我效能管理措施,比较两组患者的社会功能和心理状况。结果实施护理措施后,实验组患者的各项情况均要优于对照组,社会功能明显提高,心理状况也得到显著的改善,两组差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论在慢性精神分裂症患者治疗中,应用行为训练联合自我效能管理措施,有非常好的效果,可显著提高患者的生活功能,改善患者的心理状况,可在临床治疗中进行推广。

  • 标签: 行为训练 自我效能管理 慢性精神分裂症 社会功能 心理状况
  • 简介:【摘要】目的:分析自我角色认同护理对女性精神分裂症患者生活质量及精神状态的影响。方法:以2021年5月~2022年5月为限,对30例在本院接受治疗的女性精神分裂患者进行研究,对其随机分组,其中对照组(n=15)采用常规护理,实验组(n=15)采用自我角色认同护理,对比社交技能、精神状态情况及整体生活质量。结果:实验组SSPI评分高于对照组,PANSS评分低于对照组,P<0.05;实验组整体生活质量优于对照组,P

  • 标签: 自我角色认同护理 女性精神分裂患者 生活质量 精神状态
  • 简介:[摘要]目的:观察对精神分裂症恢复期患者实施人文关怀在改善自我认知能力方面的作用。方法:选取2022年8月—2023年7月期间本院收入治疗的80例精神分裂症恢复期患者参与研究。随机分为对照组和观察组,每组40例。对照组实施常规护理。在常规护理基础上,对观察组实施人文关怀。结果:护理前两组的ITAQ、BPRS、IPROS评分对比,P>0.05。两组护理后的ITAQ评分高于护理前,BPRS、IPROS评分低于护理前,P<0.05。护理后观察组的ITAQ评分高于对照组,BPRS、IPROS评分低于对照组,P<0.05。结论:对精神分裂症恢复期患者实施人文关怀在改善自我认知能力方面可以起到良好的作用,而且能够促进其精神状态提高。

  • 标签: []精神分裂症 恢复期 人文关怀 自我认知能力
  • 简介:【摘要】目的 评价延续性护理干预对稳定期精神分裂(Schizophrenia)患者的影响。方法 以数字表法将本院2022年10月-2023年10月中收治的62例患者分为两组,各31例。对照组进行常规护理,实验组开展延续性护理,每组31例。结果 干预后,实验组自我效能感以及依从性,显著高于对照组,(P<0.05)。结论 采取延续性护理模式,对稳定期的精神分裂患者进行护理,不仅能够强化自我效能感,还可以进一步提高患者的依从性,具有推广价值。

  • 标签: 延续性护理 稳定期精神分裂 自我效能感 治疗依从性
  • 简介:我叫张超,是五(1)班的学生。今年12岁,个儿长得很高,比我们班个子最矮的同学差不多高出一头。模样长得还可以,高鼻梁,大眼睛,妈妈单位里好几位叔叔夸我长得帅,说我身上集中了爸爸、妈妈的优点。

  • 标签: 小学 语文 学生作文 评析 人物描写 记叙文
  • 简介:小学即将毕业,我给自己做总结:从来不惹祸,只是爱搞小动作;老师在上面讲课,我在下面看《三国》;平时什么都会,考试马虎总出错;期末总想拿第一,每次都与之擦肩而过;有错不改非君子,人生不能虚度过!

  • 标签: 初等教育 作文 语文教育 《自我总结》