简介:摘要在我国职业院校教学中,数学课是学生普遍感到头痛的课程,特别是中职学校,教师认为难教,学生认为难学。究其原因,大多数中等职业学校的数学教学仍然沿用普通高中的教学模式,即不分培养目标、不分专业、统一讲授同一本教材、采用同一个教学进度。长此以往,学生厌学情况必然更加严重,从而影响学习效果。
简介:摘要高层建筑结构中构件的内力,特别是在重力荷载作用下的内力,与施工过程关系密切。在实际施工过程中,主体结构是逐层完成的,恒荷载随之逐层施加。当某一层结构施工完毕后,该层大部分恒荷载也同时加载完毕。如果仅考虑整体结构一次形成刚度,只对结构使用阶段在不同荷载工况及其组合作用下的效应进行分析,不考虑逐层施工过程以及逐层找平的因素,各层的竖向荷载一次施加,计算得出顶层构件的竖向变形值与变形差将远大于实际情况。随着楼层数的增加,这种偏差越来越大,造成顶层框架梁产生很大的弯矩,甚至个别框架柱产生拉力。因此,在进行高层结构计算分析时,进行合理的施工过程模拟是非常必要的。