简介：法治信仰在我国是一种全新的信仰，培养中国特色社会主义法治信仰也是一项全新的事业。法治必须要被信仰，这是历史和时代发展的要求。当代中国主流的社会主义意识形态决定着现时代的法治信仰应是中国特色社会主义法治信仰。中国特色社会主义法治信仰不仅能使国家治理沿着社会主义道路前进，而且是国家治理效益最大化的内在需要。它能够间接作用于国家治理过程，从而减少治理阻力，激发治理活力，提升治理能力，凝聚治理力量。

简介：党的十八届四中全会《决定》指出，党的领导与社会主义法治是一致的。党的领导与社会主义法治有着坚实的统一基础，二者统一于马克思主义指导思想、最广大人民的根本利益、全国各族人民的共同意志和中国特色社会主义事业等各个方面。其中，马克思主义、人民利益、人民意志、中国特色社会主义事业分别是党的领导与社会主义法治相统一的思想基础、价值基础、群众基础和实践基础。

简介：当前中国处于社会转型期，社会思潮传播的多样化趋势比较明显，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，为构建社会主义和谐社会提供有力的思想保证，是我们的一项重要社会课题。

简介：苏共二十大揭露了斯大林时代各个方面的错误,对中国以及其它社会主义国家产生了巨大的影响,中国共产党人反思苏联的错误,开始探索将马克思主义与中国实际相结合,得出了很多具有历史意义和现实意义的观点和理论,对中国共产党人深化马克思主义中国化产生了重要的影响。

简介：什么样的人是道德模范（好人）？回答这个问题，我们需要注意，这里的“好”是伦理学或道德哲学意义上的“好”，是一种伦理评价意义上的概念。尽管如此，由于不同伦理学家有不同的伦理学，而不同的伦理学对于伦理学的基础问题理解又各个不同，于是就出现了千人千面、难以统一的“窘局”。比如，康德把“好人”定义为“具有良好意志的人”。

简介：李大钊在探索马克思主义中国化的进程中作出了重要贡献,他之所以能够成为马克思主义中国化的开拓者,是具备一定的基本条件的：中国革命的现实需要;共产国际的正确指导;强烈的爱国主义情怀。李大钊基于此对中国国情理论、中国革命问题、统一战线问题进行了探索。他对马克思主义中国化的探索对当代有着重要的启示。

简介：在《德意志意识形态》（以下简称《形态》）中，马克思和恩格斯运用刚刚创立的唯物史观分析了资本主义的历史发展．论证了资本主义灭亡和共产主义胜利的历史必然性。在他们看来，共产主义是消灭现存状况的现实的运动，是无产阶级反对资产阶级、消灭现存的资本主义制度的革命斗争．它不是一种抽象的道德要求．而是建立在对人类社会发展规律深刻认识之上的科学。建设中国特色社会主义的伟大实践．需要马克思主义和科学社会主义的思想指导．重新阅读和深入研究《形态》中的科学共产主义思想，对于指导我国的社会主义建设及应对复杂的国际环境，都具有深刻的理论意义和实践意义。

简介：马克思主义意识形态的本质与功能具有阶级性。马克思主义理论认为,意识形态是统治阶级的意志体现,代表统治阶级的利益,一般具有系统性和理论化的特点。在阶级社会里,统治阶级的意识形态占据整个国家思想领域的主流,控制一国的思想与观念,在这个国家里,不允许存在思想领域的"异端"。从唯物史观角度来说,意识形态属于社会意识的范畴,由社会存在决定,并对社会存

简介：十八届三中全会前后，中共中央实施了八项规定、六项禁令以及开展了光盘行动，体现了对戒奢以俭的高度重视。从戒奢以俭的历史渊源出发进行分析，发现戒奢以俭与国家命运变化具有密切的逻辑联系；针对中国当今存在的奢靡之风，提倡戒奢以俭对中国社会发展具有巨大意义．是构建中国社会主义文化强国和实现中华民族伟大复兴的必由之路。

简介：1949年3月,毛泽东同志在党的七届二中全会上提出的＂务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。＂是中国革命取得全国胜利的经验总结,是我们党从革命党转向执政党的重要法宝,是建国后我们党战胜一切困难的内在要求,是新时期实现中华民族伟大复兴的传家宝。牢记并践行＂两个务必＂,是全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的必然要求,是保持党的政治本色,自觉践行＂三严三实＂,密切党同人民群众的血肉联系,实现党的历史使命的重要保证。

简介：中国孝道文化在先秦时期得以确立,在两汉时期得以完善,在魏晋隋唐时期不断变异,在宋元明清时期走向极端化。当前,随着生产生活方式的变革、家庭结构的变动及科学技术的发展,人们的传统孝道文化观念不断弱化,但不可否认,其在振奋民族精神、促进社会和谐、培养个人道德情感、倡导敬老养老意识方面仍具有重要作用。

简介：第一集风雨如磐2012年11月29日，党的十八大刚刚闭幕不久。习近平总书记和中央政治局常委、中央书记处的同志来到国家博物馆。参观《复兴之路》基本陈列。

简介：高职院校对大学生进行社会主义核心价值观教学意义重大，而要增强其实效性，就必须准确把握以下四个关键点：一是全面分析教学对象，科学制订教学目标；二是充分挖掘教学资源，精准把握教学内容；三是激发教学主体活力，合理运用教学方法；四是及时评价教学效果，努力构建长效机制。

简介：培育和践行社会主义核心价值观是教育事业改革发展的基础工程。习近平总书记指出':核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。'成都教育全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,围绕'学有良教、品质卓越'目标,将社会主义核心价值观融入学生成长全过程,积极引导中小学生扣好人生第一粒扣子。

简介：改革开放以来,高等院校已经成为我国网络化社会的前沿阵地,但是网络中充斥着各种思想,使网络思想政治教育成为一项政治性、政策性、专业性都很强的系统网络工程。高校在具体的实现形式、人员构成、网络的道德水准、法律规范等方面又存在着很多不足即形式主义。如何按照十八届四中全会的精神评估网络思想政治教育平台的实效性,克服形式主义,提高网路思想政治教育的高效性,促进其可持续发展,已经成为重大课题。

简介：当前,新自由主义思潮在中国传播与影响日益深化,而中国化民主理论建构的进程也在逐步推进。一方面,新自由主义思潮对中国化民主理论的建构具有民主理念、国家结构和民主范式等层面的借鉴意义。另一方面,新自由主义思潮对中国化民主理论的建构具有破坏传统道德体系,引起政治认知分裂与民主理念的混乱以及强化民主的＂精英化＂倾向等消极影响。因此,在民主理论的中国化建构背景下,必须辩证地看待新自由主义思潮,坚持中国化民主理论建构的科学性、方向性,加强国家意识形态的安全建设,构建合乎民族传统、体现时代与现实的民主理论。

简介：社会主义核心价值观建设和全面推进依法治国具有内在的关联性。全面推进依法治国离不开社会主义核心价值观的支撑和引领，社会主义核心价值观的培育和践行也离不开全面推进依法治国的促进和保障。从某种意义上讲，全面推进依法治国的过程，也是社会主义核心价值观传播和落地生根的过程。社会主义核心价值观建设和全面推进依法治国，相辅相成、相互促进，统一于实现民族复兴的伟大事业中。

简介：马克思主义经典作家从权威的内涵、机制、功能等三个方面，对权威做了详细的理论阐述，并进行了一些实践探索。他们认为作为社会的产物，权威具有政治权威和社会权威二重属性；权威的生成理路有外在的强制和内心的服从认可两种；权威的社会功能是解决现实问题。正确认识与把握马克思主义权威观’，对当前全面推进依法治国具有两个方面的重要启示：需有效培育法治信仰，提升人民群众的法治素养，自觉维护法治权威；需着力重建政党权威，加强权威实现的协同机制建设，共同推进“反腐治权”与法治进程。

简介：习近平总书记强调．把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德．广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想。不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。

简介：苏联解体距今已经有二十四年的时间了,苏联作为世界上第一个社会主义国家,对于社会主义的建设和科学社会主义的发展做出了很多卓有成效的贡献与探索,当然也有很多的失误。新中国成立后,在向苏联模式学习的基础上,中国的社会主义建设取得了很大的成就,同时也犯了和苏联相同的错误。1978年中国的改革开放是一场深刻的社会革命,中国特色社会主义的制度建设,在吸取苏联模式及中国实践的经验教训基础上取得了巨大成就,为科学社会主义理论与实践的发展提供宝贵的内容。