简介：目前,在校大学生认同社会主义核心价值体系,政治立场坚定、政治态度明确,思想道德品质符合社会期望,但普遍面临学习、人际交往,就业等方面的压力,部分学生甚至陷入自我认同危机,影响了大学生思想的稳定性和积极性。为此要继续发挥思想政治理论课教育主渠道作用,进一步提高大学生的思想认识水平;增进大学生日常思想政治教育工作的实效性,着力解决大学生＂成长的烦恼＂;积极应对新媒体给大学生思想政治教育带来的挑战,营造健康的新媒体环境。

简介：目前我国高校大学生的主体已经发生变化,由原来的＂80后＂转换为＂90后＂,因此,要充分发挥思想政治教育对＂90后＂大学生的教育实效,就必须掌握＂90后＂大学生的思想特点,并分析构成＂90后＂大学生思想特点的原因,进而探索出适合的教育方法及途径。

简介：

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简介：该文科学分析了“九零后”高职大学生的思想特点，探讨了“九零后”高职学生思想政治教育存在的问题，同时提出要树立以学生为本的教育理念，通过改革教学内容、教学方法等措施，探析实施个性化思想政治教育的可行办法。

简介：摘要本文阐述了体育教学中具有鲜明的教育性，因而可在体育教学中进行思想品德教育，并重点说明了思想品德教育的具体方法。

简介：在初中数学教学中根据数学内容和学生的特点,有意识地把数学教学与思想品德教育有机结合,使学生受到"润物细无声"的教育,激发学生的学习兴趣,培养学生的良好品德。

简介：摘要思想政治课的理论特殊性导致教学创新性不足，学生的学习积极性不高，因此在政治课教学中，要加大创新力度，通过教学内容、教学理念、教学手段以及考核方式的创新达到优化课堂教学，增强思想政治教育的实效性。

简介：摘要中学德育课本身应该是德育教育的主阵地，但是，由于我国长期以来应试教育的影响，大部分老师习惯于上课讲课本，课后背练习的怪圈，德育课失去了应有的功能。其实德育的教化应该与现实紧密结合，让学生多参与社会活动，在社会实践中发现问题，解决问题，教师只是一个引导者，一个启发者，而不能强行灌输德育观念，这样只能引起学生的逆反。思想品德课本质上应该是一门德育课程，义不容辞地应发挥其德育的主渠道作用。

简介：在总结高校校园流行语概念的基础上，根据其发展背景，将其流变过程归纳为三个阶段。通过分析流行语变化所反映出的大学生在生存、心理状况、人生观、价值观以及校园文化等方面的特点，探究当代大学生思想方面的一些问题，并进一步针对高校学生思想教育建设提出相关建议：以社会主义核心价值体系为指导，帮助学生树立社会主义核心价值观；发掘教育活动中学生的自主参与意识，提高教育活动的效率；创建多元的教学文化平台，营造更加和谐的校园文化氛围；开拓教学视角，将社会发展对大学生思想的不利影响降至最低。

简介：爱弥尔·涂尔干的道德教育思想源于法国社会转型期的历史背景及其伴生的教育诉求。宗教信仰与世俗理性的双峰对峙所引发的社会问题及道德失范,促使涂尔干在力求用社会代替宗教以建立世俗学校道德体系的同时,试图用宗教社会学的框架运思道德教育的理论计划与实践体系。无论是对道德教育之可能性、构成要素的探讨,还是对道德诸要素的教育设计,都隐含着浓浓的宗教情怀。

简介：用马克思主义中国化的最新成果来武装广大青年学生，是增强思想政治教育实效性有效途径。马克思主义理论本身是发展着的开放结构，需要与时俱进地吸纳各种思想。在当前社会加速转型的大背景下，弗洛伊德的人本思想理论，对于大学生思想政治教育和人格发展有着借鉴意义。本文通过解析弗洛伊德人本思想对后现代社会人的本质的解读，着重从弗洛伊德的人本思想中关于性本能理论、人格结构理论，提出加强和改进思想政治教育的具体举措。

简介：

简介：当今社会发展变迁迅速，竞争激烈，在校大学生受到的心理冲击和影响也在急剧增大，心理健康问题日益显著。高校加强心理健康教育已刻不容缓，心理健康教育与思想政治教育具有互补互动关系，心理健康教育具有自身的独特内容与特点，不能以思想政治教育代替心理健康教育，高校应该为心理健康教育创造更多设施与条件．采用多种方法切实开展心理健康教育。才能为国家培养适应社会发展需要的、德智体全面发展并且心理健康的合格人才。

简介：教育的主体是人,教育的目的是人的健康成长。高校思想政治教育的宗旨和任务,不应约束人的发展、限制人的成长,而应以学生为本,创造条件发展人,着重培养大学生的意志力、创新力、辨别力、沟通力,为学生的健康成长成才打下稳定的心理与道德基础,使他们毕业后能顺利走向社会、适应工作岗位。因此,高校思想政治教育工作应以培养大学生的行为习惯养成和良好道德品质形成为己任,使大学生不断增强自律、自立和自省能力,使学生能够顺利完成由高职生到社会人的角色转变。晋中职业技术学院创新思想政治教育方法,针对本校学生特点编写了思想政治教育校本教材,在思政教育人本化方面作了有益探索。

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简介：在我接触的孩子中，有这样对于死亡的恐惧感的学生，处于青春期的男女学生，对于死亡的这个话题比较敏感，国内的思想品德课已经把死亡教育正式列入进来，作为情感教育的一部分，处理孩子出现的消极情绪，也是我们义不容辞的责任。

简介：摘网络环境为新形势下做好思想政治教育工作带来了难得的机遇，但对大学生的思想道德、法律意识、身心健康、价值观念及思维能力等带来了挑战。本文对网络环境对高校思想政治教育的影响进行分析，提出了提升高校思想政治教育的对策。

简介：新媒体以其现代化的沟通方式使沟通变得更加迅捷有效,为思想政治教育注入新鲜血液,如教学手段的更新、教学工具的创新以及教学理念的与时俱进。运用新媒体辅助思想政治教育已成为学校的普遍现象,如何更有效地运用新媒体进行思想政治教育,避免新媒体运用的误区,却没有引起足够的重视,本文将着重探讨这一问题。

简介：对校训与思想政治教育资源之间的转化问题研究是推进高校思想政治教育资源理论发展和优化高校思想政治教育资源配置的必要途径。以分析问题和解决问题的思路展开，首先，对影响校训到思想政治教育资源转化的主要因素——校训建设的因素、教育主客体的因素、教育环境的因素进行了充分的论述。其中，具体到校训建设因素又由校训的同质化和校训的不稳定两部分组成。其次，在基于三方面影响因素研究的前提下，提出校训转化为思想政治教育资源的实现方法，即优化校训文化建设，提升教育主客体的主导力扣营造良好的教育环境。