简介：摘要小学音乐课堂的开设对于小学生的德智体美多方面发展来讲是非常重要的，小学生在学习音乐的过程中，不仅学会了感知音乐中的美，同时推进小学生素质教育，促进学生身心健康发展，提升学生音乐素养，培养学生的审美情操。文章基于小学音乐课堂教学现状，主要分析了提高小学音乐课堂教学有效性的策略。

简介：摘要本文针对汽修专业实训教学存在的相关问题，以“岗位技能”为抓手，改革当前实训课课堂教学模式；采用有效的多元化实训评价模式,探索了提高中职汽修实训教学有效性的途径和措施。

简介：摘要为了提升道德与法治课程的教学效率，构建高效课堂，本文首先分析了教学低效的原因，然后提出了改善教学现状、提高效率的教学策略。

简介：摘要本文主要以《室内设计原理》为重点进行阐述，结合当下高校《室内设计原理》教学现状为依据，首先分析《室内设计原理》教学中存在主要问题，包括教学模式滞后，课程连贯性不强、课程内容和实践出现偏差，盲目的使用CAD教学模块、过于管理设计效果，缺少创新思维的融入，其次从借助先进的教学模式，保证教学质量、采用模拟实践教学手段，加强教学互动、强化课程之间的关联，提高学生综合能力几个方面深入说明并探讨，进一步提高高校《室内设计原理》教学效果，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：

简介：摘要小学语文探究性学习的教学就是小学语文教师根据教学任务确定后，根据小学生的身心发展特点有目的性选择特定的教学方法、教学内容、教学组织形式，努力鼓励小学生合作学习探究语文知识，让小学生积极主动的发现问题并和周围同学解决遇到的问题。在小学语文教学中实施探究性学习，能有效地保护小学生的好奇心，激发其探究的兴趣，培养小学生的语文素养，促进综合素质的发展。

简介：摘要探究性教学是一种课堂教学模式，在课堂上教师充分发挥学生的主体作用，自主探究教学通过激发学生的内驱力，调动学生的积极性和主动性，把学习变成学生内在的需求，从根本上促进学生认知、能力、个性的发展，乃至完美人格的形成。

简介：摘要在初中阶段，物理学科的内容具有基础性特征，作为一门实验科学，初中物理教学更关注学生的知识运用能力、物理学科思维能力以及问题探究能力。在初中物理课堂中，教师要做好问题教学的设计工作，运用任务驱动型教学模式促进学生参与到物理课堂学习中，掌握物理学科知识，培养学生发现问题、解决问题的能咯。

简介：摘要识字是低段语文教学的重头戏，也是重难点，要提高学生识字效果，就需要我们化枯燥为乐趣，让学生在多样化的方法中获得有效学习效果。

简介：摘要教师不仅要传授学生知识，更要关心学生、了解学生，帮助树立正确的人生观、价值观、以及事业观，增加学生的情感体验，使学生能够科学解决学习和生活中遇到的难题，提高道德与法治觉悟。政治觉悟的提高，在一定程度上会促进学生学习成绩的进步，进而实现全面发展，成为国家栋梁之才。

简介：摘要随着新课标课程的实施，课程改革也随之开始，课改的核心任务是转变传统的以讲授为主的教学方式和学生的以接受为主的学习方式，让学生参与教学当中，把学习变成人的主体性、能动性、独立性的不断生成、发展、提升的过程。本文主要针对高中生物探究性实验教学进行了初步探讨。

简介：摘要词汇教学是英语教学中的重要环节，只有学生掌握一定数量的词汇，才能够奠定学习英语的基础。在词汇教学中,英语教师要依据教材中词汇反应的不同内容，根据学生的年龄特点，性格特征以及学习能力，为学生精心的设计教学，充分调动学生学习的兴趣和热情，使学生乐于主动投入到英语知识的学习中。本文就提高小学英语词汇教学的有效性策略进行探究，希望能够提高学生的英语能力，提升小学英语教学课堂效率。

简介：摘要在高中政治教学中，教师要采取多种措施不断的提升课堂教学的有效性。在具体的教学实践中教师应该不断的更新教学观念、优化教学设计、形成教学专长、激发学生兴趣、开发教学资源、进行科学的教学评价来提升课堂教学有效性。

简介：摘要在初中生的学习活动中，兴趣往往是先导，只有增强学生的学习兴趣，学生在学习中才能兴趣盎然，使其的学习效果得到保障。因此，初中教师在开展物理教学的过程中，为了保障教学活动的顺利开展，也应注重对学生学习兴趣的激发，使得教学的有效性大大提升。基于此，本文将以此为话题，对有效性的提升对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要初中政治课程主要对学生进行思想品德教育，随着素质教育的提出，学生的思想品德教育被社会广泛关注。初中政治为学生思想品德教育的重要手段，要保证其课堂教学的有效性，使教学内容成为促进学生道德品质进步的推动力。本文主要对提高初中政治教学有效性的方式进行分析介绍，仅供参考。

简介：摘要园本教研要落到实处，必须讲究有效性。建立规范的教研制度是提高园本教研有效性的保障；加强有针对性的理论学习是提高园本教研有效性的基础；实践反思、同伴互动、专家引领是提高园本教研有效性的具体途径。

简介：摘要初中物理课程教学是培养初中学生对物理课堂理论的学习，并且在实验过程中去利用动手操作能力，进而证明课堂理论知识点内容，从而探究物理课程的真理。而在初中物理实验教学过程中教师往往会为学生固定实验模式，并让学生通过教师固定模式进行相关实验任务的完成，在这一过程中严重缺乏学生自我探究空间与时间，并且在教师固定实验模式下学生在实验过程中往往结果显而易见，不会出现失误的可能，并且学生与教师也都知道了结果是如何的。其实这种初中物理实验教学对于学生与教师而言意义都不大，因为并没有发挥物理实验真正的价值与作用。本文将重点分析破坏性实验教学在初中物理实验教学过程中的运用，以期通过破坏性实验打破传统实验教学固定模式，从而发挥初中学生在物理实验中主观能动性的发挥，并以此实现初中物理教学质量与效果的提升。

简介：摘要于初中数学学习而言，其有着承上启下的作用，并且对高中数学学习有着重要的影响作用。中学生创造性思维的培养是初中数学教学的重要任务，也是一个复杂的、长期的系统性工程。教师在教学的过程中要不断的更新教学理念，着重培养中学生的的创造性思维。

简介：摘要现代教育的不断进步要求现代学校内部教学也需积极有效地落实实践，真正保证学生高效优秀的成长和进步。依照现代教学基础，积极探讨和分析初中语文对学生自身能力的培养方法，真正实现现代教学对学生思维能力、应用技能的有效提升。

简介：摘要由于受到一些陈旧的教育方式、传统的思想观念的影响，现代的初中生语文阅读能力停滞不前，在众多学校这是一个普遍存在的问题，针对这一问题必须要有改进的措施，改变传统的方式、执行新的教学方式方能真正提高初中生的语文阅读能力。