简介：摘要：随着素质教育的深化和人才观念的更新，怎样有利于培养幼儿的创造力，怎样有利于幼儿全面发展和优良个性品质的形成，已成为检验教育教学成败的关键。美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一，是培养幼儿创造意识和创造能力的良好渠道和途径。在这大力倡导创新教育的今天，美术教育教学更应该发挥出它所具有的独特作用。

简介：摘要：游戏活动是在幼儿园教师在教育活动中组织幼儿活动的一种常见方式。由于游戏形式具有一定的娱乐性，因此可以满足儿童心理兴趣的需求，并可以迅速吸引儿童的参与兴趣，使其积极参与游戏活动并完成练习任务。通过幼儿园的教育活动，教师可以充分发挥游戏在激发儿童学习兴趣方面的作用，教师需要仔细计划游戏活动的形式，内容和过程，以丰富他们的教育体验。因此，教师应首先全面计划和研究幼儿园游戏活动的具体组织政策，并就如何组织游戏活动提供指导。

简介：摘要：课堂上学习作方法，积累好词佳句，活动中收集习作素材。让习作成为学生们学习生活中的一件乐事。

简介：【摘要】在新课改理念融入教学活动的当下，活动教学模式对课堂教学提出的新要求，教学活动交流能够对课堂教学效率的提升起到重要作用。就拿小学语文来说，教学活动的价值与意义更为凸显，由于小学生年龄尚小，心智与思想还不够成熟，自我管理能力较差，上课注意力不够集中。我们在教学过程中，采用活动的方式，就可以帮助学生快速集中注意力，提高他们的学习积极性与主动性。但在现实教学过程中，许多学校还没有推广活动教学模式，开展这种方式的教学中也存在一些问题。因此，笔者通过对教学活动的作用价值策略展开论述。

简介：摘要：少先队活动，是少先队组织领导的、以少先队员为主体所开展的群众性活动。少先队章程明确指出了少先队活动教育的总目标：“使少年儿童从小在自己的组织里接受基础的共产主义教育，接受集体与民主生活的教育和锻炼；引导他们热爱祖国、勤奋学习、参与实践、全面发展；养成符合社会主义道德规范的良好思想品德和行为习惯；促进他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展；成为社会主义事业的合格建设者和接班人。”

简介：【摘 要】思维品质是英语学科核心素养四个维度之一。本文结合具体课例，阐述如何在阅读前、阅读中、阅读后通过趣热身、精设计、巧拓展设计阅读学习活动，培养学生思维的敏捷性、灵活性、广阔性、深刻性和独创性，旨在探索设计阅读学习活动提升学生思维品质的策略。

简介：[摘要]学前儿童早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段(不要求书写)，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。《幼儿园教育指导纲要 (试行)》在“语言”领域的目标中指出，要培养幼儿“喜欢听故事、看图书”，要“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。培养前阅读和前书写技能”。《3～6岁儿童学习与发展指南》也提出，要“培养阅读兴趣和良好的阅读习惯”。

简介：摘要：幼儿阶段的教育工作需关注语言能力的形成和发展，在教育的发展过程中，教育者开始重视语言能力的培养对于幼儿良好发展的重要作用，主张创设语言环境以促进幼儿语言能力的发展。为了达到语言能力的更好培养目标，针对小班幼儿语言环境的创造展开了研究，探讨小班幼儿谈话活动的实施策略，促进教育工作更加科学的发展。

简介：摘要：近年来随着教育体制的改革，教育方式改革也在不断深化。在当前的小学数学教学中，推进实践活动的组织开展，是新课标发展下的数学教学工作发展的必然要求。综观我国当前的小学数学教学，许多教师已经意识到实践活动的存在及意义，但在具体教学组织中，却未能有效加以实践。所以，在推进小学数学发展过程中，教育工作者要正确认知实践活动的意义，推进教学工作的发展，为当前的小学数学教学的发展、学生数学意识的养成奠定扎实的基础。本文就小学数学实践活动教学展开探讨。

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简介：摘要：教育家曾指出，数学教学活动必须建立在幼儿的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，数学启蒙教育对幼儿的思维发展起到了非常重要的作用。幼儿园数学活动应从幼儿的学习及发展特点和实际生活出发，通过游戏化操作、情景化操作、数学绘本、区域活动等多种教学形式引导幼儿进行数学相关活动。让幼儿学习掌握运用基本的数学知识和技能，并尝试从数学角度观察世界、解决实际生活中遇到的问题，激发幼儿对数学活动的学习兴趣，促进幼儿动手能力及思维能力的发展与提高。

简介：摘要：课堂一直是落实语文教育的中心场所，语文要素则包括学生的学习能力、语言水平、思维品质等多方面的发展情况，只要是与语文学习有关，且可促使学生学好语文，均属于语文要素的研究范畴。为此，小学语文教师要围绕语文要素的核心内容去组织相应的课堂教学活动，以便切实优化学生的学科素养，让学生实现全面进步与长远发展。本文将从组织语文探究，培养学生学习能力；丰富语言实践，提升学生语言水平；重视文化体验，改善学生思维品质三个角度来阐述小学语文教师应该如何通过课堂活动去渗透语文要素，以综合发展学生的语文学科素养。

简介：内容摘要 :学生课余时间是指学生休息和活动的时间 ,而课余活动是课堂学习的调节器 ,能缓减课堂中给学生疲劳感。然以体育与健康教育的普遍性、创新性、科学性和成效性为基础 ,从教学模式、教学策略、技术手段等方面 ,激活课余活动中学生的兴趣和积极性来实现教学效益最大优化的一种学习模式。本文就是以课堂教学与合理的课余活动相辅相成来切入。

简介：摘要：随着活动课在中学进行，相关理论的研究也成为了话题，活动课的目标是值得关注的问题。例如，活动课与全面发展目标的关系如何？活动课是否应该提出并制定自己的具体目标？那么，这种具体的目标是结构性的，内容上应该是什么等等。本文将对这些问题进行初步研究。

简介：内容摘要：在小学语文教材中,古诗教学内容占很大比例,对培养学生人文素养和情感有着重要作用。而对于经典的传承，课堂上老师的引导起着非常重要的作用。怎样才能让孩子喜欢上古诗词呢，除了课堂上的“教”，围绕古诗词开展一系列有趣的活动是必不可少的。在古诗教学中如果能引入活动,给学生一个自由想象、自由表达的时间和空间,对于培养学生的创新思维和创新能力大有帮助。学生对于古诗的热爱便由外而内生根发芽。

简介：摘要：为了更好的推动新时代学生的发展，课程标准不断地更新，并且更加注重培养学生创新实践的能力。对于教学机械和程序化的初中数学，在新模式的冲击下产生了消极的影响，实践创新没有得到发行，反而影响了学生的综合素养。因此，开设初中数学实践课程活动来引导学生更深入的了解教材中所包含的数学思想和规律，并且着重研究实践教学如何与课内知识通过有趣的活动紧密相连，在教学中一边研究、一边实践、一边总结，最后，既达到培养学生数学综合素养的目的，又提升学生的成绩，同时也提高教师的本身的素质。

简介：摘要：幼儿园体育游戏需要教师的支持和指导，教师指导的质量程度将直接或间接地影响幼儿在体验体育游戏活动中的完整性。在教师的指导下，游戏可以成为孩子们感兴趣并满足他们需要的有价值的活动。教师是支持儿童游戏发展的一个重要因素，教师可以根据游戏需要从准备、指导、参与、评价等方面入手，以适应幼儿的学习和发展，

简介：摘要： 当今社会的兴盛发展也带动了社会文化的进步，社会文化活动的地位也在逐渐的不断提升。其中群众文化活动的形式等各方面进展都非常的迅速，继而群众文化活动的品牌建设问题也慢慢的得到广大群众人民的高度重视。同时， 群众文化活动品牌建设 也是我们国家公共文化服务建设当中的重要组成部分， 群众文化活动品牌建设 的重要性是不容轻视的。本文结合个人的一些经验，对 建设群众文化品牌的重要性 以及 当前群众文化活动品牌建设存在的问题 和 提高群众文化活动品牌建设的对策 做出以下探究，希望对 群众文化活动品牌建设的 发展上带来有效的参考。

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