简介:【摘要】目的:探究采用多层螺旋CT三维重建技术在肋骨骨折诊断中的临床应用效果。方法:选取2019年1至2021年3月我院收治的疑似肋骨骨折的患者210例作为研究对象,根据患者的诊断方式不同,对于三组的患者采用不同的检查方法,分别采用X线胸片、普通螺旋CT(普通CT)和多层螺旋CT三维重建扫描检查,每组的患者为70例,对比三组患者的肋骨骨折检出率。结果:普通螺旋CT(普通CT)和多层螺旋CT三维重建扫描检查的检出率显著高于X线胸片,多层螺旋CT三维重建扫描检查的检出率高于普通螺旋CT(普通CT),三组检测方式差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用多层螺旋CT三维重建来观察患者的骨折情况,能及时准确的进行诊断,避免了出现误诊和漏诊的现象,值得在临床推广使用。
简介:摘要:目的:探析在肋骨骨折中多层螺旋CT三维重建的应用价值。方法:2021年1月-2021年12月,取100例本院收治的肋骨骨折者进行研究,将患者将不同的检查诊断方式分为两组,即50例用普通平扫检查(对照组),50例用多层螺旋CT三维重建检查诊断(观察组),评价两种检查诊断价值。结果:不同类型骨折检出率相比,观察组高于对照组(P<0.05);肋骨骨折总检出率观察组高于对照组(P<0.05)。结论:在肋骨骨折检查诊断中,采用多层螺旋CT三维重建,既能观察到不同的骨折类型,还可以提高总检出率,值得推广。
简介:摘要:课程思政是新时代贯彻落实立德树人根本任务的重要举措。2020年4月,教育部等八部门发布《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》,强调要全面推进所有学科课程思政建设。同年5月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》),提出“把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设”。在此背景下,高校课程育人功能得以凸显,人才培养质量要求提升。课程思政强调三全育人,即需做到全员、全程、全方位。职业教育既要培养学生专业知识、技术技能,又要培养其职业道德、科学文化,与普通教育相比,有其特殊性。职业教育课程思政也应根据职业教育办学主体多元、注重实践等特点,深入审视。当前,我国职业教育课程思政存在协同管理机制不合理、课程思政耦合机制有待加强等问题。运用三螺旋理论,发现学校、企业、政府三方主体应加强合作,相互作用,共同推动创新活动关系模型的建立,以该理论对职业教育课程思政育人机制进行分析,可以为创新职业教育课程思政育人机制提供新视角。
简介:摘要:目的:研究法医鉴定中在肋骨骨折方面的采用螺旋CT三维重建的效果。方法:本次调查对象是在司法鉴定中心进行肋骨骨折鉴定的30例患者,给其进行数字X线胸片拍摄和多层螺旋CT检查三维重建,对其结果进行分析。结果:经两种方式检查可知30例患者中没有肋骨骨折情况的是6例,存在1处肋骨骨折的是11例,存在2-5处的是7例,存在6处及以上的是6例。其中新鲜骨折的有20例,陈旧骨折的有3例,新旧骨折共存的是1例。经数字X线摄影可见肋骨骨折的数量是65处,占比为78.31%,经多层螺旋CT检查可见肋骨骨折的数量是81处,占比为97.59%,相比之下,后者诊断准确率较高,P
简介:【摘要】目的:探讨多层螺旋CT三维重建在法医骨折鉴定中的应用效果。方法:选取本院2022年6月-2023年6月期间收治的68例胸外伤患者作为研究对象,所有患者均接受多层螺旋CT三维重建与X线检查,比较两种检查方式检查结果。结果:经手术检查证实68例患者共肋骨骨折129处,多层螺旋CT三维重建检查准确率(98.45%)明显高于X线(88.37%),对比差异显著(P<0.05)。结论:多层螺旋CT三维重建可有效判断患者骨折情况,提升因胸部损伤导致的肋骨骨折诊断准确率,值得推广应用与推广。
简介:京津城际延伸线终点站交通枢纽工程——天津滨海新区于家堡车站屋盖是大跨度双螺旋单层网壳结构,南北向跨度为144m,东西向跨度为81m,矢高为25m,其建筑外观为贝壳形状,焊接箱形杆件呈空间双螺旋交织布置,双向各有36根,共72根螺旋线构成非规则的空间曲面造型,是目前国内跨度最大的单层网壳结构.本文结合于家堡单层网壳结构,介绍其设计技术参数,重点分析风荷载、雪荷载、温度作用等荷载的分布和取值,并对单层网壳结构的静力性能和稳定性进行了分析.分析结果表明,于家堡大跨度双螺旋网壳结构的强度及位移均满足设计要求,结构体系合理,具有良好的力学性能.本文为于家堡单层网壳结构深化设计提供基础,为大跨度、非规则单层网壳结构设计提供参考。