简介：摘要为进一步提升小学数学教学质量，提出加强数学作业个性化设计的建议。笔者结合人教版小学数学教材中的部分内容，对个性化作业的设计策略展开探究。从小学生兴趣出发，立足于现实生活，并强化数学于其他学科间的相关性，进而连续优化作业设计质量，促进学生对数学知识的学习、吸收与消化。

简介：作业的布置、检查和批改是数学教学过程中的一个重要环节．但不少教师只是根据解题结果判个对错，对学生作业的错误原因不做深入的思考，因而失去了做作业的意义．面对从内容到形式都比较抽象的文字与符号，师生如果彼此就题论题，就难以得到数学题目之外的信息，交流缺乏亲和性．针对上述问题，笔者一直在思考和探索提高高中数学教学有效性的个性化作业措施．下面是一些想法和实践。以期抛砖引玉．

简介：服装店橱窗的“个性化”设计,是指设计师在橱窗设计中运用现代设计原理中的“个性化”设计原理来指导和表现服装品牌的独特魅力的一种设计方法,是现代橱窗设计师进行橱窗设计应该掌握的一种基本方法。而当前我国的许多橱窗设计师却对此没有给予相应的重视。所以作者通过本文从消费心理决定橱窗设计的个性化、展示媒介发展的多元化需要个性化的设计、个性化设计体现人文关怀、个性化橱窗设计的基本方法等四个方面对橱窗的“个性化”设计进行了全方位的阐述。

简介：初中语文作业个性化设计实施有利于促进学生个性全面和协调发展，发挥作业的积极作用。本文主要从分析初中语文作业的个性化设计原则入手，论述了初中语文作业设计的个性化策略。

简介：摘要环境艺术设计具有实用艺术与大众艺术两方面的元素，发挥着改善人们生活和工作环境的重要作用，能够提升或满足人们对审美的需要。现阶段，经济社会快速发展，环境艺术设计在行业中的地位越来越高，人们对个性化环境的追求也越来越突出，环境艺术设计发挥的作用也愈加明显。

简介：

简介：一、引言所谓个性，即指个人性、个别性，就是一个人或者一类人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方丽不同于其他个人或群体的特质，这个特质常常以言语方式、行为方式和情感方式等等作为外在的表现形式。“世界上找不到完全相同的两片树叶”的哲学思想正体现了任何人或群体都有属于自己的个性，也就是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。

简介：个性化作业指的其实是与学生发展规律相符合、具有针对性制定的作业，有助于促进学生素质的提高。而小学生这个群体具有一定的特殊性，而且每个人的兴趣爱好、性格特点都不尽相同，因此，对其进行个性化作业的设计显得尤为重要。

简介：

简介：摘要园林设计中水景设计是其重要因素，而个性化水景设计更是园林能够卓然不同于其他建筑的基础。园林设计中的个性化的水景设计首先要选好水，水不但要富有灵性，而且要有天然之美。有鉴于此，本文对个性化水景设计在园林中的应用展开论述，主要从水景的类别、园林中设计水景的作用以及水晶设计在园林中的具体运用等方面来阐述，希望能为相关设计人员或者研究人员提供参考。

简介：摘要：当教师完成了课堂教学任务之后，需要通过布置课后作业的方式对课堂教学进行有效的延伸和补充。随着我国新课程改革工作的不断深入，初中数学课堂教学领域也得到了长足的发展，但是针对作业设计方面的创新改革依然没有实质性的进展，作业负担仍然是广大师生和家长需要面对的主要问题之一。大量的教学实践表明，如果想要在提升教学效率的基础上减轻学生的作业负担，就要对以往机械操作式的作业设计模式实施改革，不断提升作业设计模式的个性化，从而促进学生的全面发展。

简介：摘 要：在学习过程中，每个学生都有独特的竞争优势，其学习方法也是不同的，这就要求教师特别关注到学生之间的差异性，在教学过程中根据不同学生的实际情况采用不同的教学方法，促进学生的个性化发展。本文对小学低段语文作业的形式、内容以及评价进行个性化的设计，重新定位作业对学生学习所带来的意义，使学生在个性化的作业中不断提升自己的语文基础知识和素养。

简介：2004年是卫浴崇尚奢华享受的一年．各种美容院、健身房中的超舒适设施日渐充斥在我们私密的空间中。在刚刚到来的2005年．卫浴文化又将走向何方呢？

简介：摘要社会随着经济的发展而进步，而人们的思想意识也会发生相应的改变。近年来，我国的经济建设工作不断提升，形势一片大好，人们对于环境的关注度也在显著提高，最明显的就是在环境设计上，人们不仅仅是关注其内涵与原则，更是将个性化设计也放在了设计前列。本文通过对设计个性化内涵及影响因素的论述，说明了环境艺术的不同表现层次，使读者可以更进一步的理解环境设计中个性化的问题。

简介：摘要在课程改革的浪潮中，部分教师对如何利用数学作业培养学生的学习能力、促进学生个性发展却关注不够，数学作业的单一性、机械性、重复性、封闭性使学生对数学学习失去了兴趣。个性化的作业设计有利于学生更好地掌握知识和技能，进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，从而全面实现数学学习目标。

简介：本文结合个人多年的教学经验和实践探索,重点就小学数学个性化作业的设计策略和实施办法进行探讨,以为小学数学的作业布置和安排提供一些借鉴和参考.

简介：【摘 要】 教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。实施了分层作业和创新了语文作业的评价方法后，出现了惊奇的现象，学生不再对作业有恐惧感，不再是学生被带进教师办公室补未完成的作业；老师也不再为了作业而一筹莫展，而是从学生的作业中得到一份好的心情。学生也能从作业中得到社会能力的锻炼，学习兴趣大大的提高，从而不再对语文课的厌倦，不再是为了完成任务而敷衍老师布置的作业。

简介：今天．我们生活在一个品牌充斥的世界．品牌作为社会的特殊符号能够清晰地反映出人们的个人偏好、价值取向和生活方式。品牌正以其巨大的魅力渗透到人们日常生活的方方面面，成为生活中不可缺少的一部分。

简介：摘要一直以来，教学上的题海战术不但令师生苦不堪言，且事倍功半。作为初中英语教师，笔者在多年的教学中发现英语个性化的作业设计，不但可以将学生和教师从繁重的作业中解救出来，而且可以在教学效果上起到事半功倍的作用。本文正是针对“初中英语个性化作业设计”这一问题进行的探索。

简介：摘要：很多人都认为数学是一门枯燥的学科，学习的都是数字、符号、公式,不好学习也不好理解。对于主课只有语数、英三门课的小学生来说，数学更是一座立在眼前的大山，有的同学思维敏捷能够轻松跨越，但是很大一部分同学是需要披星戴月,一刻不停地前进才能登顶、翻越数学的大山。数学在很多人的眼里是枯燥的、难懂的，数学作业是费尽心思也做不出来，做出来也是不符合标准答案的。那么，如何才能扭转小学生不愿、不喜欢做数学作业的状况呢?这就需要对小学的数学作业做个性化设计，引导小学生发掘学习数学的乐趣。