简介：摘要：数学是小学教育教学中的重点科目，通过学习数学学生的理性思维能够得到培养，但是在现阶段小学数学教学中存在一个问题，就是很多学生其学习积极性、主动性不高，学习质量相对较差，教师需要帮助学生明确参与式教学的重要意义，并且逐步提高教育教学的效果，促使学生在学习数学时能够全面的提升自己的学习质量。

简介：［摘 要］青少年正处于身心发展的关键时期,也处于职业生涯的探索时期。为了促使青少年在各职业领域中拓展职业认知、加强实践体验，实现从学校到工作世界的无缝衔接，德国在中等教育阶段实施了职业定向项目。从德国的本土化实践中学习借鉴，有利于促进我国基础教育阶段职业启蒙教育的开展。

简介：摘要：随着课程理念的不断更新，国家和社会越来越重视学生们在课堂上参与度，更是对教师提高了工作要求。小学体育是素质教育中其他学科的重点组成部分，能够促进学生形成良好的身体素质，释放其学习上带来的压力。在体育运动内容学习的时候，体育教师应当调整自己的教学理念，从多个环节进行内容的调控，将课堂的气氛活跃起来，展开趣味教学，不断的提升学生们的实际能力，促进其身体的健康成长。

简介：【摘要】课堂是学生学习的主阵地，学生的参与度自然成为《课程标准》中评价课堂的一个重要方面，课堂教学中学生的主体地位其实就是通过学生的参与度体现出来的。学生的参与度，主要包括参与的范围、参与的态度、参与的时间、参与的广度、参与的深度和参与的效果等，这些是衡量学生主体地位发挥的重要标志。

简介：摘要：《教师专业标准与专业成长——幼儿教师》指出，应当根据幼儿的身心发展水平，让幼儿不同程度地参与班级环境的布置。那么，如何让幼儿充分参与班级环境的创设呢？一、班级区域的整体设置充分尊重大多数幼儿的意见；二、区域材料的投放和环境布置要满足幼儿游戏水平发展的需要；三、放手让幼儿用自己的作品布置班级环境。

简介：摘要随着癌症生存率的提升，癌症幸存者社会水平的康复结局值得关注，其中社会参与是反映其康复水平的良好指标。基于文献综述，本文阐述了癌症幸存者社会参与的现状，介绍了癌症幸存者社会参与的评估工具及影响因素，有望为后续研究提供参考。

简介：摘要目的提高该院护理质量，最大程度提高患者及护理人员满意度。方法采用双路径全员赋权参与护理质控。结果双路径全员赋权护理质控提高了护理质量，患者对护理服务满意度及护士工作满意度得到提升(均P<0.05)。结论双路径全员赋权参与护理质控有助于激发护理人员工作主动性及执行力，提高护士满意度，促进护理质量提升，提高住院患者对护理服务满意度。

简介：摘要：随着各种现代化的先进技术手段广泛地应用推广到日常工作、生活等各个领域，在极大地改善了我们的工作生活条件的同时，也在一定程度上推动了广电事业朝着智慧方向转变。尤其是在融媒体中心建设领域，智慧广电成为了重要的技术承接主体，其在基层融媒体中心建设中发挥了重要作用。本文论述了阶段智慧广电推动融媒体中心建设的技术保障和工作思路，并对其参与融媒体中心建设的几种模式进行了分析阐述。

简介：摘要：学习过程是认知与能力发展的过程，只有真正地参与进去并有所思考和感悟，才能掌握到有价值的内容，这就需要转变以教师讲解为主的模式，提高学生的参与度，让学生获得学习的经历，引导他们在过程中获取信息和技巧。小学数学教学中，教师应尽量减少满堂灌模式的应用频率，积极创设利于学生主动探索的情境，营造积极的氛围，激活他们的思维，使学生获得成就感，从而有效增强学生的主动参与意识，真正体现出以生为本的理念，促进教学高效进行。

简介：摘要：随着新课改实施，倡导教师的教学要以学生为中心，简言之是建立新时代的教与学关系，确保学生能够实现有意义的学习，已经成为最基本的课改任务。在这一时代背景下，小学数学教师要积极组建以学生主动参与为基本特征的教学活动，比如设计趣味性活动，以激趣唤起参与欲望；实现以学定教，重构新型师生关系；完善数学探究，优化学生参与行为；丰富赏识性即时评价，保护学生参与意识四个角度，来分析小学数学教师突出小学生的主体参与行为的有效措施。

简介：【摘要】参与式教学就是根据学生个人的特点，加强师生之间以及学生之间的相互交流，在课堂参与的过程中充分调动学生的学习积极性，合理开发学生的智力，并提高学生与人沟通交流的能力，促进学生的全面发展。在小学数学课堂教学中应用参与式教学，能够帮助学生形成完善的情感、态度和学习观念，更大限度地发挥学生的主观能动性，从而促进学生的全面发展。

简介：摘要:数学活动是在活动中进行的，建立规范的小组合作机制，让学生多动手操作，教、学、做合一，适当开展合儿童的游戏活动，帮助学生积累基本的数学活动经验，将学习的主动权还给学生，营松和谐的教学气，调动学生参与的积性让学生在活动中感受到愉悦、轻松、快活。

简介：摘 要：众所周知，关注小学生心理健康是打开小学生与教师心灵交流的钥匙，老师作为课堂的客体，始终要扮演好知识引路人的角色，真正落实以鼓励的点评方式、多元化的教学模式、生动活跃的课堂氛围，引领小学生提高课堂参与度。

简介：【摘要】公共参与素养的培育是思想政治学科非常重要的教育内容，学生处于高中发展阶段的核心素养的培育，对于学生的发展有着非常重要的影响和价值。如何培育学生的公众参与素养，在高中思想政治教学中是一个非常重要的任务，本文以高中思想政治公共参与素养培育方式探究为主要内容进行探究分析。

简介：摘要：《教师专业标准与专业成长——幼儿教师》指出，应当根据幼儿的身心发展水平，让幼儿不同程度地参与班级环境的布置。那么，如何让幼儿充分参与班级环境的创设呢？一、班级区域的整体设置充分尊重大多数幼儿的意见；二、区域材料的投放和环境布置要满足幼儿游戏水平发展的需要；三、放手让幼儿用自己的作品布置班级环境。

简介：摘要：事业单位在新的经济发展时期中，面临系统升级的需求，同时也必须给群众提供更高质量的公共服务，因此必须要完善内部培训教育体系，加大职工的培训力度。本文重点研究职工参与教育培训活动的基本现状，总结培训形式、培训效果以及对培训认识等层面的问题，提供适合事业单位进行培训教育工作的建议，以此提升职工队伍素质，推动事业积极转型。

简介：摘要：随着新课程理念的推广，要让学生真正成为课堂的主角，就需要在授课的过程中合理的设置教学环节，寻求多样的教学形式，结合新技术的应用，发挥学生的主观能动性，调节教学氛围，让学生能够从身体、思维和情感上“动起来”，深度参与到课堂教学中去。

简介：摘要：音乐欣赏的最终目的是从心灵上对音乐有所共鸣，受到音乐的熏陶，感受到音乐的魅力，提升学生欣赏音乐的能力。无论是阳春白雪还是下里巴人只要用心聆听就能感受到音乐所带来的力量。欣赏音乐不仅仅是用心地用耳朵听，更需要多感官的参与，让视觉、肢体、听觉都能参与到这个过程中，教师运用多种教育方法让学生以多种感官参与到音乐欣赏中，体会音乐的内涵，进行一场从感官到心灵的体验。教师带领学生在这个过程中体验音乐带来的快乐、忧伤，探索音乐背后的故事，激发学生对音乐的兴趣，促进学生德智体美劳全面发展。

简介：摘要瘢痕疙瘩是由感染、创伤、手术诱发或不明诱因导致机体自发形成的过度增生的病理性瘢痕，是机体对真皮损伤的过度组织反应。本文从炎症诱发因素、炎症细胞、炎症介质、炎症效应器及其影响因素等方面介绍了炎症反应参与瘢痕疙瘩形成及通过抑制炎症反应治疗瘢痕疙瘩的研究进展，这些研究结果提示炎症反应既是创面正常愈合的必要环节，也是瘢痕疙瘩形成和发展的关键因素。

简介：摘要：在会计课上创建公司将模拟公司制用到教学第一线，激发了学生兴趣，调动了学生学习会计课的积极性，在提高教育质量上发挥了作用，会计专业教学模拟公司制教学模式已基本形成，我们将“思政教育”融入会计专业教学，传承红色基因，锤炼学生意志，弘扬爱国情怀，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，重视对学生的思想教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，逐步形成了烟台信息工程学校会计课堂的教学特色。