简介:理解“教育融合”,可以从“教育”“融合”和“教育融合”三个向度着手。从“教育”而言,教育作为“有机整体”,教育作为以促进人的生成为根本旨趣的活动和教育作为一种限度性存在是审视“教育融合”的基本立足点;从“融合”而言,“融合”所内蕴的“不同性”与“一体性”的统一,从“边界”到“边缘”的跨越揭示了科学教育与人文教育关系的真实;从“教育融合”而言,处于关联中的两种教育的状态决定了“教育融合”的状态。“教育融合”是作为整体的科学教育、人文教育基于两者的内在关联而在两者间的“边缘地带”形成的,以促进自身完善和教育中人的精神世界的完满建构为要旨的历史关系过程。
简介:摘要目的继续监测三峡库区丰都段鼠疫主要宿主动物和媒介蚤类的构成、数量及宿主动物感染鼠疫菌情况,判断是否存在鼠疫疫源地。方法采用笼捕法,对捕获鼠类及检获蚤类进行鉴定;计算鼠带蚤率和蚤指数;用间接血凝试验(IHA)检测鼠疫F1抗体。结果捕获鼠形动物165只,密度为3.22%;共梳检鼠蚤215匹,染蚤率38.18%,蚤指数1.3,主要为缓慢细蚤(97.67%);黄胸鼠为优势鼠(57.58%),其居住区鼠密度3.29%,总染蚤率为53.68%,蚤指数1.82;布放粘蚤纸3000张,捕获地面蚤278匹,蚤指数0.09;对捕获的活体鼠形动物全部进行血清F1抗体检测,结果均为阴性。结论三峡库区丰都县尚未发生动物间鼠疫疫情,但存在鼠疫疫源地的部分条件,有发生动物间鼠疫疫情的可能性。
简介:战略规划是战略管理的重要环节,是战略决策的具体体现,是筹划指导战略行动的基本方法。军民融合战略规划是国家根据国家发展战略和军事战略,对国防建设和经济建设融合发展的一系列建设活动进行顶层设计、资源分配及宏观调控的过程。加强军民融合战略规划有助于实现军民融合战略目标,有利于实现建设资源在军民两大领域的有效配置,有助于实现军民融合的科学管理和系统整合,有利于提高国防建设发展效益。世界各主要国家的军民融合战略规划为我们提供了有益的经验启示。我国军民融合战略规划,应遵循统一规划、资源统筹、体系构建的原则要求,明确规划要求、健全规划机制、完善规划程序、加强规划评估。