简介:摘要《语文课程标准》对写作的总目标作出了这样的规定“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常需求,运用常见的表达方式写作。”但对于农村孩子来说写作能力还很滞后,课本中安排的作文大多照顾到城镇的孩子,农村小学生视野狭窄、积累不足,容易走入感情失真,虚假造作的误区。为避免这些现象的发生,我采取了以下措施,让学生获得无限精神享受和成功的乐趣。
简介:摘要:写作是小学生运用语文知识进行创作的过程,因此小学语文教师在开展作文教学工作时,就要始终基于学生学习兴趣和发展需要视角,结合趣味性、创造性的教学方法激发小学生的写作热情,使其能够在文字创作的过程中感受语文知识的魅力和写作的快乐。 关键词:小学语文;作文教学;快乐