简介：

简介：在今天的中学和小学里，语文课的教学是一个比较严重的问题。现在有一个相当普遍的意见，认为多数青年人在学校里没把语文课学好，使语文的能力差，不能适应工作上的需要。语文教师、校长，以及学生家长，都很着急，都希望改变这一情况。近年来在教材和教学法上也不断有所改变，例如要求不把语文课讲成政治课或者文学理论课，作文要精批细改，在中学课本里增加文言文比重，等等。其实这不是一个新问题，至少已经闹了三十多年了。闹了三十多年还没有很好解决，可见这个问题十分复杂，因素很多，需要好好地调查研究一番。比如光说语文能力“差”就很笼统。究竟“差”在哪里？“差”到什么程度？哪些方面还比较好，哪些方面比较严重？有没有语文学得好的学生？他们是怎样学习的？好的和“差”的，他们的差距有多大？

简介：【摘要】中学体育教学的根本任务是在体育课堂教学中实现每一个学生的身心健康全面发展，新形势下，要积极从与教学相关的方面去审视教学，找出教学实践中存在的问题及需要改进的地方，加强理论研究，不断探索教学新方法，才能进一步提高中学体育教学质量，进而推动体育事业的不断前进。

简介：摘要：问题导学法是新型的教育教学方法，旨在依托问题，调动学生参与思考，构建高质量教学课堂，锻炼提升学生学习能力。问题导学法，可以有效提升学生的数学思考能力。在高中数学课堂教学中，灵活应用问题导学教学模式，认真分析导学教学法在教学应用过程中存在的问题，提出相应的策略，可以让学生认识到探索思考的空间，懂得循序渐进的思考，这样不仅可以激发学生探索的积极性，鼓励学生知识迁移，有效串联课程知识要点，还可以提高教师培训学习的能力，督促教师不断学习提升自己，给学生构建高质量的教育教学课堂，激发教师的主动性和创新性。本文简要分析了“问题导学法”的教学法，讨论了目前高中数学教学存在的问题，并针对问题提出解决的方法及应用策略，对所得到的经验进行整合，希望可以推动高中数学教学课堂的创新性、高质量发展。

简介：摘要：少数民族农村初中语文阅读教学因学生所处语言文化环境的特殊性，语文阅读教学中除应注重拓展学生知识面、提高其文化素养外，更应因材施教尊重农村民族文化多元性，在提高学生语文能力的同时传承与发展民族文化，让中华民族文化的未来更绚丽多彩。

简介：摘要儿童文学是指独立于成人文学，以儿童为本位，符合儿童的审美观点和心理发展特征，为儿童提供阅读欣赏的文学作品。儿童文学的主要特征是启蒙性、趣味性、教育性，儿童文学最本质的特性就是趣味性。随着教改的深入与教学理论的更新，儿童文学目前已经大量进入了语文教材，成为语文课培养学生阅读能力的重要阵地。

简介：摘要课程改革下的英语要求教师从“主导”转变成“引导”，充分发挥小学生的能动性，激发小学生的求知欲。小学是学生树立自信心，培养良好的学习习惯，激发英语学习兴趣的最佳时期。教师优秀完美的教学方法，是学生学习英语的主要手段，也是给小学生营造英语学习环境的主要途径。本文将从课程改革下的小学遇到的问题以及解决出发，简要探讨了课程改革下小学英语课后教学方法，以提高小学英语教学的水平和小学生的英语能力。

简介：摘要：高中基础知识对语文学习意义重大，基础如果不牢固，所有学习都是岌岌可危，只有稳固了基础，才能一步一步稳操胜券。而字词句等基础知识又是构建学生学习语文的起点，是更深一步学习语文的工具。

简介：教学高效的含义从成本观念上看，真正的高效率的教学就是师生用最短的时间获得最大的效率。从全面发展的观念上看，其高效性就是教学三维目标落到实处，教学过程民主、科学、互动，教学主题知识和能力得到全面提高。为了真正的高效教学，提升教学品质，笔者所在学校全面推行课案导学教学模式。取得一定成绩，成就特色的同时也存在一些不足。为保障课案导学教学模式的有效实施，笔者认为应做到五点内容，在本文中将进行一一介绍。

简介：　　摘要：中小学阶段，数学始终处于一个重要的地位。与此同时，解决问题在小学数学教学中处在重要的位置。小学学生在学习数学的过程中，主要区别是学生的数学理解能力、思维方式和其解决问题的思路与技巧。因而，在开展小学教学活动的过程中，教师应该注重培养学生解决问题的思路和技巧，进而使学生解决问题的技能得到提高。本文主要以小学数学问题解决的教学策略作为研究内容，从以下几点进行相应的阐述。  　　关键字：小学数学；问题解决；教学策略；课堂教学效率 

简介：摘要：幼儿园教育帮助幼儿养成良好的行为习惯,也让幼儿学会与人沟通和交往,让他们拥有一个快乐并且有意义的童年。在幼儿园中，幼儿尝试着与人交往，与人为善，除了学习基础文化知识，也掌握了一些其他方面的技能。绘本阅读是幼儿园中非常重要的一项教学内容,能够帮助幼儿拓展课外知识,拓宽幼儿视野，并且绘本阅读还能够使幼儿感受到文字的魅力,这在促进幼儿发展和提升素质教育水平方面有着积极作用。为了让幼儿在园中快乐成长，教师必须要掌握绘本阅读的教学技巧。有鉴于此，本文就幼儿园绘本阅读教学中的问题及对策展开了探究，并且提出了相应的教学策略。

简介：摘要：对于幼儿园阶段的幼儿来说，他们具有具象思维的特征，通过阅读绘本的方式能够帮助他们感受语言的美感，使得他们在富于变化的图画中获得美的体验，最终实现幼儿阅读能力和阅读兴趣的培养。幼儿园的绘本阅读活动以绘本作为依托，同时在幼儿教师有效的教学设计下，幼儿能够在阅读中获得良好的阅读体验和感受，也能潜移默化地获得对于文化的认知，实现知识的增进和情感的熏陶，最终达到绘本教学价值的有效发挥。

简介：摘要：幼儿园是幼儿启蒙教育的开端，在进行幼儿园特色化发展的过程中，应当能够多途径寻找教学资源，促进幼儿独立自主，形成健康成长的趋势。在进行幼儿园阅读教学实践中，应当能够进行多元化教学的思考，将绘本阅读作为幼儿阅读思维启发的钥匙，图文并茂的绘本内容，简单易懂的故事情节，以及色彩鲜明的图内信息成为幼儿进行兴趣阅读的重要内容。幼儿园教师应当意识到绘本阅读的重要性，从而能够在贴近幼儿生活，不断选择适当绘本阅读材料，通过阅读实践解决幼儿在阅读学习中的不同问题。有针对性的将绘本作为幼儿进行有效学习的阶梯，也能够在感受优美意境的同时，在实践中幼儿园和教师能够分析幼儿在阅读教学中的不同困境，形成有效的解决对策。

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简介：进行探究式教学是当前基础教育课程改革的需要,也是地方高校师范教育的必然要求。地方高校师范专业实施探究式课堂教学有利于师范生个体发展,也有利于基础教育课程改革的实施。受教师学生素质、探究时间和班级人数等因素影响,地方高校师范专业探究式课堂教学在实施过程中还存在定位不当、实施过程形式化、评价简单化等问题。因此,需要通过开展培训提升教师素质、实施翻转课堂课内外学习相结合,进行多元化评价等手段提高探究式课堂教学的效率。

简介：摘要：如今，问题链教学尚存在着一些不可忽视的问题，部分问题的设置缺乏关联性且难度过大，超出了学生实际认知水平。同时，平时教学中存在着问题简单、重复的情况，难以驱动学生展开积极地学习。本文，将立足数学课教学现状，详细阐述基于任务驱动的数学问题链教学策略，旨在为学生打造一个良好的学习氛围，提高学生学习效率。

简介：摘要：在小学数学课堂中，教师应当重视数学问题的引导作用，积极开展问题探究式教学活动，以此引发学生的主动思考，从而培养其思维逻辑能力。本文将通过创设课堂情境、设计教学问题等措施，针对小学数学问题探究式教学法的的应用策略进行全面分析，以供参考。

简介：摘要：初中数学教学中“数学问题结构性变式教学”是指对数学本质进行深入的讲解，也就是教师在教学过程中对同一种类型的数学问题进行水平或垂直的结构变式，通过变式将其中蕴含的知识点挖掘出来，以此帮助学生更加全面深入理解所学数学知识，从而达到深度学习的目的，另外对数学问题进行深入的研究和分析，有效的帮助学生去理解所需的知识，由此我们可以看出初中数学问题结构性变式教学实践对提高教学质量发挥着重要的意义。那么如何才能在初中数学教学中开展问题结构性变式教学呢？下面本文将对初中数学问题结构性变式教学的开展策略进行探究。

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简介：教学改革的逐步深入,对小学语文课堂教学提出了更高的要求,这需要教师在教学过程中重视读写结合的教学方式,以真正提升小学生的语文阅读和写作的能力与水平,并逐渐提升其语文核心素养。本文主要对小学语文课堂读写结合教学中的问题及教学策略进行分析。