简介：教育从萌生到现在经过了漫长的发展过程，已有若干模式和多次飞跃．它不断推进了人类社会的文明和进步，推动了科学技术的发展，推动了社会经济的发展，推进了人类社会的不断更迭。这为大家所熟悉．这里不赘述。“TSL”模式教育体系已成为当前教育发展的必然趋势，这有以下几种因素。

简介：摘要：随着社会的不断发展和变化，教育体系也需要不断进行改革与调整，以更好地适应现代社会的需求和发展趋势。中职教育作为培养技术技能人才的关键环节，同样需要进行教改，以更好地满足社会对多层次、多领域人才的需求。在这一背景下，本文将探讨中职教育的教改如何适应现代的教育体系，旨在为中职教育的发展提供一些建议，并推动中职教育与社会需求更好地对接。通过这些改革措施，中职教育将更好地培养适应现代社会要求的高素质技术人才，为社会的可持续发展做出更大的贡献。

简介：摘要：随着我国教育的不断发展，终身教育体系起着重要的作用，是我国人才培养的重要途径。特色开放教育项目基于开放教育的定位和作用，充分挖掘区域特点、市场需求和教学能力等特色优势资源，为建立终身教育体系提供良好的实践基础。开展特色开放教育项目，通过服务多层群体、创新服务模式、建立多元教学类型可以扩大教学覆盖范围、提升教学质量、优化教育资源供给能力，逐步拓展开放教育渠道，打造开放教育核心品牌，促进终身教育体系建设。

简介：相对于严格意义上的教育发展指标体系，我国的教育事业发展统计公报存在着诸多缺陷和不足，为了监控，评价和促进我国教育的发展，我国应该尽快建立教育发展指标体系，以及教育警报指标系统等。世界经济合作与发展组织的教育发展指标体系值得我们借鉴。

简介：专业教育和创业教育都是高等教育的重要组成部分,两者各有特点。从创业教育的内涵出发,分析国内外创业教育的典型模式和创业类型,总结高职教育和高职创业教育的特征,将创业教育与专业教育有效融合,构建层次递进、循环往复、适合于高职工科院校的创业教育体系。

简介：摘要：闲暇生活质量，决定了人的生存质量以及社会人民的重要标志，传统德育教育聚焦于人的社会品质教育和劳动时间的相对教育，而事实上人在闲暇时间也就是碎片化的时间之内依然可以进行德育教育，针对人的个性品质和人的闲暇时间进行教育，同样可以建构特别明确的德育教育体系，这也就是将闲暇教育与德育教育相结合的新视角。结合闲暇教育和STEAM教育，指的是将多种领域综合的教育相融合，以碎片化的时间和多领域的融合带动德育教育的环境建设。

简介：

简介：思想政治教育作为一门科学，不仅有自己的研究对象，还有自己的学科体系和理论体系。思想政治教育的学科体系由三部分构成，即思想政治教育的理论学科、思想政治教育的应用学科和思想政治教育的方法论学科。思想政治教育的理论体系是根据思想政治教育的研究对象和研究任务来确定的，可划分为四个部分。

简介：摘要：2018年全国两会期间，习近平在参加广东代表团讨论时提出，发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。“国以人兴，政以才治。”人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。自新冠肺炎疫情爆发以来，国内国外形势愈加严峻复杂，我们必须充分地发挥人才的作用，以高质量的人才来引领高质量的发展，这样才能在当前的危机之中孕育新机、在变局之中开创新局。

简介：摘要：在当前教育改革深化的背景下，我们愈发认识到学科融合对于提升学生综合素质和全人发展的重要性。数学作为基础教育阶段的核心学科，其严谨逻辑与解决实际问题的能力培养，对小学生思维品质的塑造具有深远影响。而德育则是引导学生形成良好道德品质和社会责任感的关键途径，旨在培养学生健全人格、和谐人际关系以及爱国情怀等核心素养。构建小学数学与德育相融合的教育评价体系与指标体系，是对新时代教育理念的积极回应和创新实践。这一探索旨在打破传统单科孤立的教学模式，挖掘并整合数学教学中蕴含的德育元素，同时在德育活动中融入数学思维训练，以实现知识传授与价值引领的有机统一，全面提升小学生的综合素质。通过科学、全面、合理的评价体系与指标体系设计，我们期望能够为教育教学提供更具指导性和操作性的路径，从而促进每一位学生的全面发展和终身成长。

简介：随着新一轮基础教育课程改革以及素质教育的大力推行，以往教育教学的价值评价标准忽视人性化，没有体现理性的需求；同时教育教学主体与客体之间的关系时常出现矛盾。为此，要真正做到以生为本，促进教育教学的和谐，就应该从根本上颠覆传统的评价体系，建立具有人性化的生态教育教学评价体系，具体表现为：转变评价观念、丰富评价内容、关注评价过程。

简介：自二十世纪以来，受到教育改革思潮的影响，儿童教育也在观念更新，目标确立，以及教学内容，教学方法等方面都经历了实质性的变革。

简介：本研究尝试把学前教育纳入国家治理范畴，对学前教育治理进行顶层制度设计，深入研究学前教育治理的制度体系，倡议建立政府、社会、市场三方力量合理配置的供给机制，城乡统筹、公民办一体的财政投入机制，管理与服务一体的监管机制，基于教师资格证制度的一体化教师聘用机制，以及依托社区、深入家庭的综合保教服务网络，从而完善学前教育治理制度体系，为学前教育立法工作提供理论支持，全面推进学前教育治理能力的现代化。

简介：现阶段,MOOC对于高等教育系统的影响尤为强烈。MOOC不仅变革了传统的教学体系,还催生了全新的教学文化。高等教育教学体系中,教学内容、教学方式、教学成果评价以及教学文化在MOOC教育的冲击下发生了深刻的变革。尽管MOOC教学体系中还存在种种问题亟待解决,但是它已经融入现代高等教育发展系统之中。变革与重构,一个处于科技前沿的全新高等教育教学体系正在其影响下悄然形成。

简介：构建职业教育体系,是新时期职业教育改革发展的重要任务,是充分发挥职业教育服务功能的必由之路。职业教育体系建设要从整体上谋划,突现开放性特征,既要有国际化视野,又要注重本土化创新。

简介：[摘要]大学新生入学教育的意义在于指导学生更快地融入大学的文化氛围，并尽快适应大学生活，使他们身心健康，从而愉快顺利地渡过大学时光，但传统的入学教育只是机械地给予学生知识，而不关注学生的全面发展，这必然使大学新生不能够适应目前多元的社会发展。本文在大学生全面发展的思想指导下，着力促进大学生做好“四个认知”工作，构建系统科学的大学生入学教育模式，引导学生尽快适应大学生活，合理规划自己的大学生活，并不断启发学生完善自我，促进学生全面发展。因此，“四个认知”对于丰富大学生入学教育，进一步完善高等学校思想政治教育具有重要的理论和实践意义。[关键词]认知入学教育体系构建

简介：目前我国经济发展方式调整及人才强国战略的实施，凸显以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导、构建以促进青年就业为导向的教育生态体系的当代价值与现实紧迫性。以科学发展观为指导，理性分析和把握国际、国内政治经济形势的变化与发展趋势，创新办学理念、整合办学资源、构建多元互动“共生共荣”的教育生态体系，是我国教育应对挑战、把握机遇、实现人才强国战略的必然选择。

简介：陈嘉庚的职业教育思想来源于实践,并在实践中逐渐完备,从最初对国家民族人才缺乏的忧虑至自己亲自创办各类学校,陈嘉庚都有明确的办学理念和思路。他以实业家的胸怀和国际化的宽广视野,在办学过程中强调＂德智体＂并修,办学有定位,培养有方向,服务有实效,将职业教育和培训有机结合起来,培养出一线的高素质劳动者。这些理念和具体实践蕴含着深邃的职业教育思想,是构成厦门城市生长力的重要基因。

简介：摘要社区教育课程是社区教育的载体，其开发与体系构建直接关系着社区教育能否完成，学习型社会能否最终实现。本文主要从社区教育课程开发与体系构建的必要性和现状出发，在此基础上提出社区教育课程开发与体系构建的一般策略，以从整体上提高社区教育课程的质量，推动学习型社会的建设。

简介：我国的就业教育随着改革的深化,已初步形成了一个网络,并在社会主义建设中发挥了重要作用。但是,就业教育无论在理论上还是在实践中都还有许多问题需要进一步探索,使其系统化、科学化。本文拟就就业教育的基本特征及其体系问题作一粗浅的探讨。