简介：凼凼转，菊花圆，炒米饼，糯米团，阿妈叫我睇（看）龙船。我吾睇，睇鸡仔，鸡仔大，摞（拿）去卖，卖得几多钱？卖得三百六十五个仙。

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简介：全国艺术教育先进学校兴城市南一小学,在加强未成年人思想道德建设中,让文明健康的童谣进入校园,在学校开展了多次“新童谣征集评比”活动。迄今为止,已收集各类新童谣1000多首。内容涉及文明礼貌、安

简介：童谣其实早已悄悄潜入孩子生命的节奏里，更是幼儿园实施各类主题活动的主阵地，幼儿园语言领域的主力军。童谣进校园童谣对于3至6岁的儿童并不陌生，源头可以追溯到襁褓中外婆的哼逗：如沙地人逗婴儿的童谣我们一起来边说边做：鸡鸡斗、袅袅手，啪啪嘭，飞！通东人的是：斗斗虫、蓬蓬飞，飞到外婆家吃菜去。外婆出来赶野鸡，野鸡赶来嘭嘭飞，窝鸡赶来根盘弄勒转，嘭嘭飞！然后小婴儿就咯咯地盈笑，满屋子的人一起欢乐。

简介：一个数字，承载着亿万国人无限伤痛的记忆。“5·12”，每每提到，心总会打颤。山河破碎，伤痕累累，这是那天烙在我心中的记忆。哭声、呼救声，闻者伤心，见者落泪。我是幸运的，从死神的魔掌中逃了出来，却看到了死神无情地夺走了太多兄弟姐妹的性命。如今，想起这些，不敢落泪，怕泪滴落在地面，吵醒了地底那些沉睡的亡灵。我记得，那天天气很好；我记得，那天微风和畅；我记得，那天窗外有一群孩子路过，唱着儿时唱过的童谣，那么动听……

简介：苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“童年不能没有游戏和童谣，同样也不能没有音乐。”可见，有童年就必有童谣。回忆我们的学生时代，当青年歌手成方圆弹着吉他唱响《童年》时，几乎是一夜之间，全国的青少年都会哼唱。《童年》之所以流行这么快、这么广，就是因为歌曲的内容真实地反映了广大青少年的心声。不仅如此，《童年》也见证了一代人的成长。然而，不知从何时开始，我们的耳边却响着这样的童谣：“一年级的小偷，

简介：四川工人作家塔双江的已出版发行五年多了,近日读到仍觉得有许多新鲜感和亲切感.尚未读完手便不自觉地执起了笔,一个可亲可爱可敬而有自己独特个性与艺术魅力的塔双江形象便浮现在眼前.生活是我读的第一印象.

简介：摘要：闽南童谣篇幅简短、韵律优美，有着浓厚的生活气息和地方色彩，是一代代闽南人口耳相传的文化精华。在教学过程中通过读中找趣、形象增趣、表演诱趣、游戏激趣、创作延趣，充分调动学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学，积极地投入到学习之中，将闽南童谣学习变成一种自觉的行为、快乐的活动。

简介：摘要：本研究想通过地方童谣的学习，让学生养成对乡土童谣的关注和理解，了解乡土童谣的起源和发展，激发他们的学习热情。学生在学唱这些乡土童谣的过程中，掌握方言、韵律、节奏特点，改变乡土童谣濒临失传的局面。结合发展优秀传统文化的时代背景，为乡土童谣添加新的元素，推动乡土童谣的发展，提高学生自觉弘扬地方音乐文化的意识。

简介：摘要：闽南童谣是闽南语地区的一种传统民间歌谣，流传于闽南沿海的福州、厦门、泉州、漳州等地。在农村小学班级活动中，应用闽南童谣可以起到多方面的作用，如促进学生对传统文化的了解和认识、提高学生的语言表达能力、培养学生的集体意识等。本文将从闽南童谣的历史渊源与文化内涵、闽南童谣在农村小学班级活动中的应用与意义、如何组织闽南童谣的学唱与表演、如何激发学生对闽南童谣的兴趣等方面，深入探讨闽南童谣在农村小学班级活动中的应用及其意义。

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简介：不曾到过岳阳楼的范仲淹却能写出传诵千古的《岳阳楼记》，一是由于学植深厚，二是得力于邓州百花洲自然美景的陶冶，三是想象力丰富，四是具有政治家博大的襟怀。

简介：摘要古往今来，许多事实证明，使人成功的不只是知识和经验，而更重要的是探索性和创造性的思维方式,那么对孩子的音乐教学不仅要培养他们的音乐感受和表现能力，更重要的还要培养他们创造性思维，提高孩子的自信心。

简介：摘要：在创编游戏的长期实践中，人们积累起来的具有普遍意义的经验总结和概括，是游戏创编过程客观规律的反映，是创编游戏必须遵循的原则。而开发校外资源，创编更具实效性的游戏，调动学生学习的积极性，使课堂变得生动活泼，让学生在轻松、愉快的氛围中更好地达成五个维度的学习目标，是学生自我发展的需要，也是新课程对教师提出的要求。在教学实践中，我利用创编游戏进行教学，达到了“寓教于乐”的教学效果。

简介：<正>一、在“幼儿世界”中寻找创作灵感创编幼儿舞蹈,必须立足“幼儿世界”,从孩子们的现实生活中挖掘出具有典型意义、故事性强、孩子感兴趣、易接受的内容题材,进行舞蹈艺术加工。第二届中国艺术节少儿音乐舞蹈专场中演出的舞蹈《步步高》就是一个很好的例子。这个舞蹈取材于孩子们的现实生活。舞蹈中不时出现孩子们在小树上记下自己身高的场面。这是舞蹈的成功之处,它牢牢抓住了孩子们的心理特点,恰到好处地反映了他们想长高、长大、成才的愿望,是孩子们现实生活的真实写照。而另一个舞蹈《猫与老鼠》,是

简介：是一种通过创意和技术对材料进行加工的造型艺术，深受小学生喜爱。它既培养了学生的创新意识和美化生活的意识，同时也是提高学生动手能力的重要途径。但针对小学低年级学生如何系统有效地实施手工创编，则需要教师认真研究和探索。进行有效实施的策略有：就地取材，综合运用；层层深入，注重创新；贴近生活，拓展教材；师生合作，探究学习。采取以上措施，使学生在趣味学习中逐步提高动手能力和创新意识。

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简介：本文通过对健美操的方案设计、选材、音乐选择与制作、动作创编、排练等程序的介绍,对健美操的创编进行了阐述.

简介：从教十多年以来，笔者一直担任了幼师专业舞蹈教学．对舞蹈教学有更多更深的理解。我们学校的学生大多来自周边的乡镇，她们从小也很少接触到舞蹈培训，让学生在这门专业课中学有所得、得而能用，在以后的工作中能创编优秀的新颖的儿童舞蹈，为以后的教学打下坚实的基础。舞蹈这门课程在幼儿教育中占了非常重要的地位，它不仅可以培养幼儿的学习兴趣，更能全面健康的发展一个幼儿。