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  • 简介:当前,县乡人大监督职能未得到充分发挥,其自身建设方面的不足是一大原因。常委会组成人员结构不合理、人大干部交流提拔使用机制不活、乡镇人大主席兼职较多等问题长期困扰着县乡人大。要充分发挥县乡人大应有的作用,必须研究解决县乡人大自身建设存在的问题,有效推动县乡人大工作与时俱进。

  • 标签: 基层人大工作 人大监督职能 组成人员结构 乡镇人大主席 使用机制 干部交流
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  • 简介:摘要随着教育体制的不断改革和完善,初中在教育过程中,应该将培养具有高素质的人才作为主要目标,而在全面培养学生综合素质期间,情感是其主要的因素,情感意识是有效培养具有高素质学生的有利依据。因此,初中教师在历史教学的过程中,要重视学生情感意识的培养,促进学生认知以及情感发展,引导学生树立去积极向上的情感价值观念。

  • 标签: 初中历史情感教育有效措施
  • 简介:摘要要对学生开展良好的德育工作、提升其综合素养,最为有效的方式就是展开品德与生活(社会)课程教学。伴随着素质教育的持续推进,在初级教育进程之中,品德与生活(社会)所处的地位及发挥的作用是十分重要的,老师应当充分结合新课程改革标准,深入考虑具体的教学实际情况,全面有效地促使课堂教学的有效性得以提高。

  • 标签: 品德与生活(社会)教学有效性
  • 简介:人口老龄化给中国乃至世界带来的影响仍在加剧,深入学习和贯彻落实习近平总书记就应对人口老龄化作出的系列重要讲话精神,是我国即将步入深度老龄化阶段,迎接经济社会发展新常态的时代要求和总动员,是推动我国老龄事业全面协调可持续发展的首要任务.

  • 标签: 人口老龄化 全面协调可持续发展 挖掘 经济社会发展 老龄事业 总书记
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  • 简介:摘要回归原始,追求自然和淳朴,让自由和灵动激活语文课堂。如此,教师会将更多的注意力集中在孩子们的身上,注意他们的情感变化,重视他们的探讨状研究,灵活应对,因材施教,因势利导。本文就如何构建小学语文生态课堂进行了探讨,以供参考。

  • 标签: 小学语文 生态课堂
  • 简介:历史是一门丰富多彩且终生受用的学科,政治、经济、军事、文学、自然科学等都有历史的影子。在现实生活中,人们常需要"以史为鉴""惩前毖后,治病救人",使"前车之覆"成为"后车之鉴"。

  • 标签: 初中历史课堂活力 方法与创新
  • 简介:摘要人才是最活跃的先进生产力,是科学发展的第一资源,是事业的基础、发展的根本。本文针对当前我国事业单位人才培养的现状和其中存在的问题,提出建立灵活的人才管理机制,建立我国科研院所人才培养新模式,促进科研院所的健康、快速发展。

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  • 简介:摘要对于小学生来说,数学学习兴趣的培养对于日后数学知识的理解、创造性思维的开发以及自主学习能力的培养都有着潜移默化的重要作用,应该引起教师的充分重视。针对如何培养学生数学学习兴趣进行分析,以提高小学数学学习成效。

  • 标签: 小学数学学习兴趣培养策略
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  • 简介:最近,有两个人值得关注。一个是马云,刚刚被联合国聘为科技顺问,年薪1美元;另一个是扎克伯格,刚刚捐了30亿美金。他们有一个共同点,就是在创新发展上锲而不舍,从而成就了他们的企业和个人,

  • 标签: 企业活力 创新 激活 联合国
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  • 简介:2016年2月1日,中国农业银行2016年工作会议召开。会议提出"两个战场",即以服务"三农"为基础,以城市业务为主导,全面做好农村和城市金融服务工作。会议明确指出,"城市业务在全行业务中居于主导地位,但也是农行的差距和短板所在。全行要顺应城市发展布局和功能形态转型,深入实施‘百城强行'战略,全面提升城市金融供给能力,切实扭转农行在城市金融竞争中的弱势地位"。

  • 标签: 业务竞争力 金融服务工作 中国农业银行 金融竞争 现代经济 百城
  • 简介:位于青藏高原东南缘的阿坝金川县,崇山峻岭怀抱、千沟万壑交错,土地肥沃、光热充沛,是生产无公害、无污染绿色农产品的净土。近年来,金川县立足县域资源优势,大力发展生态农业,按照“引进一个企业,带动一片产业,致富一方百姓”工作思路,引进农业龙头企业,深化农村体制改革,以放活土地经营权为重点,创新农业经营体系,发展适度规模经营,激发农业产业活力,拓宽增收致富路。

  • 标签: 农业产业 致富道路 激发 农业龙头企业 土地经营权 脱贫
  • 简介:心理学研究表明,一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素,受主体情绪的影响。就音乐课堂而言,只有当课堂充满生动活泼的快乐气氛时,学生的精神才会饱满、情绪才会高涨、兴趣才会浓厚、思维才会活跃、接受能力才会增强、学习效率才会提高。

  • 标签: 焕发活力 融合音乐 课堂焕发
  • 简介:摘要以叶澜教授为代表的“新基础教育”试验是当代中国基础教育改革的重要流派之一,他们所倡导的“生命·实践”思想经历了长期实践,已成为中国基础教育的革新典范,同时成为了世界基础教育发展中的中国式经验。本文以全日制义务教育地理课程标准为依据,结合叶澜教授新基础教育探索性研究及自己十多年的地理教学实践,浅谈让初中地理课堂焕发出“生命的活力”的几点个人体会。

  • 标签: 课堂教学生命的活力