简介：【摘要】初中时期的数学是非常重要的，也是培养学生数学思维的关键。初中数学教师在确定高效课堂教学模式的时候一定要把素质教育作为基础，把学生当做主体，并根据他们的实际状况发挥数学教学的优势，逐渐提升教学效率，实现新课改的教学目的。本文主要对初中数学高效课堂的教学模式进行了分析，希望可以为初中数学教师在以后的教学中提供一些参考。

简介：摘要高效课堂的提出，对教师来说是一个新的挑战和开始，在初中数学教学中，如果没有可以操作的教学模式，再好的思想、理论都无法实现，基于这个立场，教师应该将高效课堂教学模式的学习与推广看成促进自身专业成长的良好契机。

简介：摘要：导学案教学模式主要是以教师编写的导学案为依托，以教师的指导为主导，以学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式，这种教学模式一改过去老师上课单纯的讲，学生被动的接受新知识的现象，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。在这种模式中，学生根据教师设计的导学案，自主完成将要学习的新内容，学生也可提出自己的观点或见解、困惑或体会等。我们认为，导学案的实行有利于培养学生的自主学习能力、自主分析解决问题的能力，有利于学生之间的良性的竞争合作，有利于学生良好学习习惯的培养和养成，更有利于教学中小组合作学习的开展。 关键词：导学案 教学模式 辅导 同时配合导学案教学模式产生的小组合作学习也是整体提高成绩有效的教学手段之一，它以学习小组为基本组织形式，充分的利用师生互动、生生互动，促进学生发展的一种教学活动，是新课程理念下课堂教学活动的一个重要环节。它体现了学生的主体性，发挥了人的主体活动能力，培养了学生的责任感、合作精神和集体精神。通过教学过程中的摸索和学习，对学案导学模式下的教学我们做了以下总结。 一、没有实行学案导学模式之前，在上课时只是凭借自己的主观臆断来安排自己的教学内容，自己认为重点或难点的地方就反复的讲解 ,有时甚至一个知识点要强调三、四次，讲的口干舌燥，学生听的昏昏欲睡；应用导学案之后，发现无论是对于老师还是学生来说，都有了一个上课参考的依据，一些学生通过自主学习就可以掌握大部分的知识，老师通过对学生导学案的检查和分析，提取出老师需要讲解的重点和难点，把更多更自由的时间还给学生，从而让学生实现不同程度的发展，同时通过有效的组织小组合作学习，让每一个学生都参与其中，优生充当老师的角色，对整个小组的学习情况进行安排和监督，从而节省了教师对学生的个别辅导的时间，不同层次的学生都得到了发展，也体现了以学生为主体的新课程理念，学生有了更充分的交流和学习时间。这样的教学模式对老师和学生都是一种减负，学生上课再也不用乏味的听“和尚念经 40分钟”了。

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简介：高效课堂模式的建立能有效的推动整个教学质量提升，尤其是在思考适合本校发展的基础上，通过多方面的教学探索，能收到很好的效果。本文主要围绕明水县全面实施高效课堂试点情况进行分析，围绕打造高效课堂模式进行有力的探索。

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简介：摘要新课程改革以来，笔者所在学校实行“三九式”高效课堂的教学模式，实现了教学方式的重大转变，提高了课堂效率、减轻了学生的负担。所谓的“三九式”即“三体现”与“九环节”。通过“三九式”教学法的成功应用，希望与各位同仁相互探讨。

简介：摘要随着新课改和素质教育的推进，小学数学教学模式几经更新和变化，老师们为了实现有效的教学也在不断的革新教育观念，探索新的教学模式。新形势下，无论什么样的教学模式都必须把课堂归还给学生，突出教师的引导作用，激发学生的主体作用。小组合作学习作为一种有效的教学和学习模式得到推广，并备受青睐，它极大的调动了学生学习的主动性和积极性，也极大的提高了教学效率。本文中，笔者结合自身的教学经历着重探究了小组合作学习在小学数学教学中的应用对策，希望能对小学数学教学和学习起到一定的促进作用。

简介：摘要根据教育教学实际和农村学生的实际水平，在课堂中不断实践，不断摸索，在教学中经常以“安排、检查课前预习”“展示学习目标”“师生互动、交流讨论”“小组展示互评”“学生操练与课堂小结”来完成教学任务，实现高效课堂。

简介：1茬口及效益1．1茬口安排头茬架豆于2月中旬直播，4月下旬采收，6月下旬拉秧。二茬甘蓝于5月中旬在拱棚育苗，6月下旬定植，9月上旬采收。三茬芫荽于9月上旬直播，10月下旬采收。

简介：<正>课堂教学是学生获取知识的主渠道,只有坚持向"40分钟"要质量,才能避免课上损失课下补,学校损失回家补的恶性循环,才能从源头上真正把学生过重的负担减下来。如何才能有效提升课堂教学效益呢?当然是教师为主导,学生为主体,真正体现"自主"、"探究"、"合作"等现代课改新理念的学习方式了。在这种高效课堂教学模式下,教师的备课当然也会有很多和传

简介：摘要解决当前音乐课堂存在的低效问题，是贯彻音乐教育方针的需要，是整合课堂教学，实现创新课堂的需要，是培养真正懂音乐、识音乐的高素质人才的需要。本文从精选曲目、发挥手语等动作优势、采取灵活多变的教法、引导学生掌握科学的歌唱技巧及方法、注重课堂氛围、激发学生的音乐感知等六个方面探究高效课堂教学模式。

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简介：摘要:初中化学总复习由指导思想、计划、内容、方法、手段、检测方式等要素构成。这些要素相互作用、协调运转，能够发挥出系统整体优化的功能。因此，教师要遵循总复习教学规律，符合教学原则，复习计划条理清楚、重点突出，帮助学生宏观调控整个复习过程，规范和指导不同环节中的复习操作，优化组合复习方法，提高复习效率。

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简介：摘 要：学无涯，教无止。教学的有效性一直是当前理论与实践者一直关注的事情，因为这直接关系到学生学习的有效性，也是新课改下以学生为中心的教学诉求。随着时代的快速发展，构建小学数学高效课堂也成了所有教师的主要任务，构建高效的小学数学课堂不仅仅是所有学校、教师的期望，也是广大家长的希望。

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