简介:摘要面对多元化的社会,心理发展尚未稳定的中学生极易由于环境、社交以及家庭等因素产生一些与正常人不同的心理矛盾或过激的行为,不仅对其本身的健康成长造成影响,同时也将不利于其家庭与学校的有序发展,程度严重的甚至会伤及无辜的人群。因此,及时发现以及纠正中学生的畸形心理十分必要。
简介:摘要文章从四个方面论述了农村初中语文学困生的转化策略,提出教师应该在关键期帮助学生树立正确的人生“方向”,以爱心激发学生的学习兴趣,在耐心中夯实学生的语文基础,用鼓励的方式增强学生的学习信心。
简介:2012年3月13日《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》搭建国家教育管理公共服务平台建立开放灵活的教育资源公共服务平台正式提出“两个平台”发展目标到2020年,全面完成《教育规划纲要》所提出的教育信息化目标任务,形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系,基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境,基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系,基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖,教育管理信息化水平显著提高,信息技术与教育融合发展的水平显著提升。教育信息化整体上接近国际先进水平,对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。
简介:摘要在古诗教学中,通过读写训练来培养学生联想思维能力是优化语文课堂教学效果的一大捷径。读写训练可以进一步培养学生联想思维能力。结合学生联想丰富的年龄特征。助于读写训练来推动学生联想思维能力全面发展。在古诗教学中通过读写训练培养学生的联想思维能力具有重大的理论意义和现实意义。古诗这些文学作品在语文教材中大量存在。作者构建的意境和塑造的形象和学生的联想思维能力息息相关。而语文教师在引导学生阅读这些古诗时,需要结合自身经验。通过联想思维能力来还原和充实这些古诗的意境和形象。推动学生深层次触及这些古诗的内涵。便于学生加深理解和强化就以。而学生联想思维能力培养离不开读写训练,便于学生沉浸在特定事物中培养联想思维能力。