简介：清新白色搭配温暖的红色地板，打造干净舒适、清新欢乐的气息。简洁的桌椅层架、素净的墙面、方向感排列的钢索打破空的沉闷，营造出宁静的风格，给人简洁干净的感觉。

简介：评价是美术活动中不可或缺的部分，对幼儿在美术方面的发展有着极其重要的影响。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“教育评价是幼儿园教育工作的主要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”但在日常教学中，我们发现教师在评价中往往存在：评价内容重作品，轻内涵；

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简介：在幼儿美术教学中，如何在实现教学效果的同时，又切实培养孩子的创造能力和想象能力呢？我运用语言情境创设辅导法进行了一些尝试。

简介：欣赏绘本《风中的树叶》1．感受自然物树叶的美感，体验印花活动的乐趣。2．尝试用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出动物的主要形象特征。

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简介：答：人文素质尤其是人与自然的教育应从小开始。通常结合孩子美术活动的各种形式，发挥美术的可视形象特点进行生动的人文教育。

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简介：一、在线、形想象游戏中学会借形想象的方法。幼儿进入小班．对绘画活动还是比较的陌生，更谈不上什么技能技巧了。但别看幼儿小，对周围的世界还是有一定的理解和审美能力。

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简介：值此全国中小学生绘画书法作品比赛来临之际，和广大参赛少年儿童、校外美术教师谈谈美术的教与学。《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中对美育的课程要求是：“要以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，

简介：一、为幼儿建立艺术夹艺术夹是美术活动中最基本的评价工具，它有助于教师识别每个幼儿独特的兴趣和风格。艺术夹内美术作品的收集应关注幼儿美术学习与发展的全过程，记录幼儿的美术能力发展的成长历程。传统评价过分注重甄别与选拔，过分强调总结性评价，导致评价的发展性功能难以充分发挥出来。艺术夹收集了幼儿在美术活动过程中所产生美术作品，关注幼儿美术学习过程与美术能力的发展：美术学习的策略与方法，美术能力的培养、发展的优势与不足，美术能力的发展建议等。艺术夹中幼儿作品及相关资料的收集是在美术活动过程中动态进行的，评价活动与美术教学活动应有机地结合起来。

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简介：我们看儿童画不能把它与成人眼中的世界相比,也不能以“像不像”作为衡量标准。儿童用自己特有的方式感受社会,创造了一种比文学作品所描写的意象更富有感染力的意境。长久以来,应试教育的模式在教育工作中占据主导地位,这种模式不仅严重扼杀了孩子的个性与某些天分,甚至会阻碍儿童创造性的发展。创造力是21世纪人们需要具备的基本能力,我们有责任建立新型的美术教育观,也即当代教育家所倡导的“不言教今,顺其自然”的方式。

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简介：设计意图下雨了,丁丁穿着一件特别的衣服回园,一到班上就迫不及待地指着自己的衣服对同伴说：“你们看,这是我爸爸用塑料袋给我做的防水衣服.”“塑料袋可以做衣服？”“我也要穿这样的衣服.”孩子们好奇地讨论着、上下打量着,恨不得马上就试穿这件新奇的衣服.怎样让他们都能体验到穿着特别衣服的感受呢？如果他们穿的是自己亲手设计的衣服岂不更有成就感？而且中班幼儿有意性逐渐增强,多数能利用手工材料进行有目的的创作活动来表达自己的意愿,从这一特点出发,我借助幼儿生活中常见的塑料袋、芭蕉叶等物品,设计了本次美术活动.

简介：欣赏绘本《小脚丫》1.以整齐排列的十个脚趾头为原型,大胆想象十只小脚丫的变化。2.尝试运用不同的工具材料,表现丰富的想象画面。3.掌握正确的拓印、撕贴、揉团等技能,培养幼儿的动手能力。4.体验借形想象画的乐趣和成功的自豪感。工具材料记号笔、胶棒、喷色笔、炫彩棒、修正液、彩纸、包装纸等。小班:拓印画《我会大变身》《小鱼游游》《虫虫舞会》1.准备各色水粉颜料,用水稀释,鼓励幼儿用小脚丫沾上颜料后在卡纸上进行拓印。2.等拓印晾干后,根据拓印的形状、色彩,幼儿大胆想象,自由添画。

简介：硫回收在操作中应从升温氧含量；酸性气、空气配比；高温掺合阀使用等方面应注意。