简介：摘要：站在老师的角度，最头疼的是“问题学生”。他们耗费老师的精力、时间，但教育效果却并不明显。可站在“问题学生”家长的角度，他们也是束手无策，有些甚至说管不了，孩子不听家长的。然而我们不能弃“问题学生”不顾，只有家校密切合作，形成合力，才能实现教育的目的。对于“问题学生”，一下子转变是很难的，但我们可以抓住学习、生活中的细枝末节，找出问题的症结，让“问题学生”逐步改掉毛病，循序渐进地不断进步。

简介：【摘要】 在职教改革的大背景下，职业院校技能竞赛成为各职业院校重点标志性成果获取的发力点，但是如何有效地将竞赛资源转化为教学资源也成为职业教育重要课题之一。本文阐述了资源转换的目标、内容和形式，并提出了"四阶段，六步骤"的竞赛资源转换路径。最后以长沙民政职业技术学院计算机网络技术专业为例，阐述资源转化的具体实施过程，并在实践中证明了该过程的有效性。

简介：

简介：摘要：由于英语不是母语，所以在英语教学过程中涌现出很多学困生，对英语教学产生很多负面影响。教师显然忽略了在英语学习中苦苦挣扎的学生，他们需要在学习时将精力集中在好学生身上，从而导致了学困生现象的进一步恶化。本文从分析小学生学习英语能力较差的原因，分析学困生的心理，探索最适合将学困生转化为普通学生的策略。

简介：摘要：学困生的转化是一个复杂的过程，在小学教学过程中，教师不能放弃学困生，应尊重他们，关心他们，用我们的爱去滋润他们的心田，使他们满怀热情投入学习，并使他们的心理得到和谐，健康的发展。

简介：摘要：初中阶段对学生来说是关键时期，是小学与高中的衔接阶段，初中数学老师在进行教学的过程中，要渗透相关转化思想，帮助学生启发他们的数学思维，培养学生数学方面的核心素养。本文就根据如何在初中数学教学中渗透转化思想进行了研究。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展与改革，以学生为中心的教育理念深入人心，现如今的教学越来越重视了解学生的基本情况，从而根据学生的适合程度来进行教学。对于一个班级来说，既有成绩好的学生也有成绩差的学生。虽然良好的品行和学习好的学生固然好，但思维落后和低分数学生也不能忽略。教师的任务是提升整个国家的素质。因此，关注后进生的转化教育是一项非常重要的任务。表现不佳是学生个体在不断发展过程中的正常过程，引导和推动学生的身心健康，不仅是一项教学的工作，也是教师们的责任。

简介：摘要：数学学困生一直做为初中基础教育中的薄弱环节，学生的数学基础比较差，对数学的学习能力和水平相对比较薄弱，这就更需要数学教师立足于素质教育的基本理念，结合实际情况进行帮助，及时调整学生状态和能力，改变班级内人员的共同发展和提升。本文将从初中数学学困生的现状出现及转化策略进行研究。

简介：【摘要】教学机智就是将教学情境中的有利因素和不利因素积极地转化为教育时机。教学活动是充满智慧的实践活动，教师要时刻准备着去接触、捕捉、转化教育时机，在教学实践中体现出教育智慧。

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简介：摘要：语言是人类沟通的重要工具，是物种相互之间如人类用于交流需求而产生的具备一致编码与解码规范的声音或图形指示，在人们的生活中发挥重要作用。数学知识的学习同样是一种“语言”的表达，是对数与形所进行的研究，其中的很多内容都是通过语言表达的。诸多专家学者对于数学的学习都聚焦于“数学语言”的研究，也只有让数学语言转化为学生的内在知识吸收，学生的数学学习才能得以夯实。尤其在当前核心素养理念下，教师更加需要聚焦数学语言转化，让学生的数学知识不断进步。

简介：摘要：数学差生的转化是一个复杂的问题，要找到学生差的原因，对症转化。

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简介：摘要：根据教育部对新形势下的教育需求所采取的相关规定，义务制教育应以学生的综合素质成长为主，提倡全人教育，突出全部学生在教育环节过程中的主体地位，如何转化后进生成为热议话题，本文将立足小学英语后进生，探讨如何转化的有效方法。

简介：摘要：在德育工作中，最令班主任头痛的是如何转化后进生。后进生的转化工作是一项艰巨的工作,是一门科学,又是一门艺术。本文主要从班主任的三个“心”出发，对如何用爱去转化后进生这一问题进行探讨，以求为实际工作提供借鉴。

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简介：摘要：在高中英语教学的过程中，教师对不同层级的学生都有不同的教学方法，而后进生就是教师特别需要关注的重点，教师转化好后进生，带领这些学生走向正确的学习道路是长期要执行的任务。为此，本文就高中英语教学中的转化问题作一些探讨。

简介：摘要：在当今的高中学校里,存在着这样一种弱势群体,他们因为某一科成绩较落后,而被称为“学困生”