简介：摘要：阅读是语文教学的重要内容 ,能够提高学生的审美能力 ,丰富学生的情感 ,提高学生的语文综合素养。但受到传统教育的影响 ,当前小学语文阅读存在着许多问题 ,课堂教学效率不高。要想改变这种现状 ,打造一个新形式的课堂 ,仍长路漫漫 ,需要教育工作从实际情况出发 ,不断上下求索。本文从当前小学五年级语文阅读教学现状、提高小学五年级学生语文阅读能力的策略这两方面进行了探讨。

简介：摘要随着新课程改革的推进，小学数学教学的重要性得到了空前重视。如何更好地进行数学教育，培养学生的数学思维和逻辑思考能力比单纯地解决数学问题，取得考试高分更具有代表意义。虽然我国小学数学的教学取得了许多成绩，但是数学生活化的应用还是不足。如何实现教学内容生活化、课后作业生活化成为了小学数学教师的首要任务。接下来，本文将从实际出发，探讨小学五年级数学教学生活化的应用分析，以供读者参考。

简介：

简介：摘要在小学语文教学中，应用综合性教学是新课改对小学语文教学的新要求，十分有利于学生综合素质提升。小学五年级是小学语文基础教学的重要阶段，教师应积极思考综合性教学方法，从而增强教学效果。作者结合小学语文五年级综合性教学的提点，阐述学科融合、组织综合性教学活动、突出学生主体性等相关教学策略。

简介：摘要语文是学校教学中的重要科目，在教育改革中，语文的地位一直屹立不倒，伴随学生学习的始终。在小学五年级语文的教学中，教师要做到的不仅仅是让学生掌握基本的知识，还要提高小学生的综合素养和和表达能力，而且作文写作无论是在小学还是高考中都占有很大分值。因此，要鼓励学生大量的阅读从而提高学生对写作的热情和兴趣。本文通过对语文教育的分析，结合小学五年级语文教材，讲述小学五年级语文教学中写作的重要性以及如何培养学生的学习兴趣。

简介：摘要综合性学习是形成“自主、合作、探究”学习方式的重要途径，但如何选题，如何确定目标。如何把握综合性学习的教学尺度，充分发挥其“促进学生语文素养的整体推进和协调发展的作用”，是每个语文教师研究的课题。

简介：摘要：小學阶段的孩子正处于长身体的过程中， 在初步的成长阶段中， 需要培养孩子的各种文明思想和健康的价值观念， 让孩子从小就有正确的看待世界和事物的观念。小学语文是孩子学习中最基本的一门学科， 教授孩子基本的语文知识， 并在知识的学习中逐渐培养孩子的相关能力， 其中就包括思维能力。思维能力相对于动手实践能力而言， 比较抽象， 培养难度较大， 但是孩子具有较强的思维能力对于孩子理解事物具有很大的帮助作用。 

简介：【摘 要】在当前新课改背景下，小学阶段数学教学科目的重要性更加凸显。由此，各小学数学教师就需要充分认识自己所担负的责任，同时需持续研究如何更好地进行数学教学活动，有效培养学生数学思维等，提高教学效果。当前我国小学数学生活化教学工作明显存在不足，由此，各小学数学教师就需要着力为实现高效生活教学进行探索与研究。下面，本文将从实际出发探讨如何优化小学五年级数学生活化教学效果。

简介：摘要：深度学习是一个新兴的概念，其核心是让学生批判性地学习新知识、新思想，并将其整合为新的认知结构，从而迁移到新情境中去解决问题。在实际的教学过程中，教师应该以情感为基础、以联系为手段、以实践为途径，促进学生的深度学习，由此达到新课程改革的教学目的。

简介：摘要：阅读不仅可以收集信息、认识世界、发展思维，而且是获得审美体验的重要途径。有效阅读是一种使读者在阅读过程中快速提取有效信息的阅读方法。它包括获取有效信息的速度和记忆、理解信息的能力。高效阅读能力是解决信息爆炸时代的重要能力。学校在培养学生有效阅读能力方面担负着重要的责任，尤其是在学生阅读能力发展的关键时期——小学高年级阶段。阅读能力是一个线性发展过程，要培养学生较强的阅读能力，必须促进学生广泛阅读。目前，小学生的阅读量已难以满足新课程标准的要求。以新课程标准为基础，运用文献资料法、调查法、案例研究法和行动研究法，对小学语文阅读教学的现状进行了分析，提出了切实可行的教学策略，同时要培养学生良好的阅读习惯提高他们的阅读能力。

简介：摘要随着新课改的实施，数学作业没有因为新课改的推进而得到足够的重视。绝大多数的改革都是针对课堂教学环节的设计或思想方法的渗透，但是课后作业的设计没有多大的变化。从现有的研究成果来看，关于小学数学作业的研究大多止步于提出设计方式，没有结合教学实际进行实验，导致研究结论不具有实际指导意义。因此，对小学五年级数学作业的设计进行研究具有重要的现实意义。

简介：摘要：小学生思维的锻炼与发展是非常重要的一件事情。在各个学科的教学当中，除了要开展本学科知识的教学外，还要适当的对学生的思维进行训练，激活学生的思维，实现思维能力的发展。本文立足小学语文学科，简要论述了小学生思维激活的具体内容，并就如何在语文教学中实现思维的激活给出了几点个人的建议，希望能够对大家有一定的启发。

简介：摘要：小學阶段的孩子正处于长身体的过程中， 在初步的成长阶段中， 需要培养孩子的各种文明思想和健康的价值观念， 让孩子从小就有正确的看待世界和事物的观念。小学语文是孩子学习中最基本的一门学科， 教授孩子基本的语文知识， 并在知识的学习中逐渐培养孩子的相关能力， 其中就包括思维能力。思维能力相对于动手实践能力而言， 比较抽象， 培养难度较大， 但是孩子具有较强的思维能力对于孩子理解事物具有很大的帮助作用。 

简介：摘要：作文是小学语文教学中的重要一部分，是提高和考察学生语文能力和素质的关键。在新课改背景下，小学写作教学面临着新的挑战和机遇，也有了更高的要求。教师必须要重视对学生写作思想和技巧的培养，还要结合阅读教学，培养学生的写作兴趣和思维，以促进其对语言组织的能力提升，从而培养综合语文素养。本文探索了新课改下开提升小学五年级学生写作水平的策略。

简介：　　摘要：小學阶段的孩子正处于长身体的过程中， 在初步的成长阶段中， 需要培养孩子的各种文明思想和健康的价值观念， 让孩子从小就有正确的看待世界和事物的观念。小学语文是孩子学习中最基本的一门学科， 教授孩子基本的语文知识， 并在知识的学习中逐渐培养孩子的相关能力， 其中就包括思维能力。思维能力相对于动手实践能力而言， 比较抽象， 培养难度较大， 但是孩子具有较强的思维能力对于孩子理解事物具有很大的帮助作用。

简介：使用Eyelink2000型眼动仪,采用经典的呈现随眼动变化技术,对24名被试在不同窗口条件下英文阅读的眼动指标进行记录和分析,以考察小学五年级学生英语阅读的知觉广度。研究结果表明：小学五年级学生英语阅读的知觉广度的右侧范围是注视点右侧5-8个字符空间。

简介：摘要：随着教育领域的不断发展，小学五年级数学教学愈加受到学校的重视。小学五年级学生学习数学，不仅能够增强文化学识，提高数学成绩，还能构建严谨、科学的思想品质，为未来学习奠定良好的基础。由于，教师在数学教学的过程中缺乏教学手段，既影响了小学五年级学生学习的兴趣，也阻碍了小学五年级学生学习的进程。因此，教师可以数学教学中，可以利用创设情景课堂，焕发学习兴趣，融入生活事物，解决学习难点；组织课外活动，丰富数学知识的生活化教学手段教导小学五年级的学生。

简介：摘要：小学数学的综合素质越来越受到人们的重视。这不仅优化和提高了学生的数学综合素质，还改进了教学方法和丰富的教学项目理念，被广大教师和学生所接受。文章会有序地提高学生的数学思考能力，丰富教师的教育观念，刺激学生的兴趣等方面进行叙述。　　

简介：

简介：摘要：学生数学的综合素质人们越来越重视。 这不仅优化和提高了学生的综合数学质量，而且提高了被教师和学生接受的教学方法，丰富了项目的教学思路。 本文将有条不紊地提高学生的数学思维能力，丰富教师的教育思想，激发学生的兴趣。