简介：几年前，在一个家庭聚会上，我被周杰伦的“东风”刮倒了。那晚，我们围桌而坐，望着窗外幽暗的灯火，打开随身听，《东风破》那特别的旋律、歌词如柄长剑，剑气逼人，直逼我多少有些疲惫的耳膜和心灵：“一壶漂泊．浪迹天涯难入喉，你走之后酒暖回忆思念瘦……”

简介：1小鸡和小鸭,比一比嘴巴,不一样,不一样,一个尖,一个扁。2小猴儿和小兔,比一比尾巴,不一样,不一样,一个长,一个短。3山羊和绵羊,比一比犄角,不一样,不一样,一个直,一个弯。4金鱼和乌龟,比一比眼睛,不一样,不一样,一个大,一个小。5宝宝和贝贝,也要比一比

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简介：摘要：随着数学新课程教学改革的深入发展，对初中数学复习效率提出了新的要求，运用横比和纵比思想能够有效提高初中数学复习效率，有利于老师和学生通过横比和纵比提高对自身学习的认识，有计划，有步骤地提高初中数学复习效率，从而实现初中数学成绩的提升。本文以初中数学实际教学为依托，分析利用横比和纵比思想来提高初中数学复习效率的策略。

简介：近日观摩了一场公开课。这节课让我印象最深的是课后评课时，在场的一位名师说的一句耐人寻味的话。当主持人邀请评课的这位名师人座时，他淡定地说：“我还是站着好，因为我知道，坐着比站着更辛苦。”

简介：今年，我13岁，我生活在美好的时代中，成长在优越的环境里。我经常吃汉堡包和巧克力，书包里装着名牌钢笔和高档修正液。我想要什么就能得到什么，这没有什么好奇怪的。可爷爷总拍着我的头说：“你真是太幸福、太幸运了!”

简介：“你能不能走快点？”公鸡比恩喊道，“难怪人家叫你懒猪。”“来了，来了。”小猪普克回答，“比你走得慢，我也没办法啊，我比你重那么多。”“你要是能常洗洗澡，也许就能走快点了。”比恩说。“你何必这么着急!我们不过是去吃饭，农场主罗伊为我们准备了丰盛的星期二大餐。”普克一边说着一边快步赶上比恩，“一说到吃的，我这口水都出来了。咱们还是走快点吧。”

简介：时隔多年，我依旧忘不了那一幕：他一如既往地站在那条跑道前，顶着所有人的目光，解说员在激情地呐喊，似乎奇迹在接下来的那13秒内发生。大家开始兴奋，开始屏息静气，等待那一声枪响。没有人注意到他紧皱的眉头和时时弯下腰揉脚踝的手，即使注意到了，也还是那几个跨栏更有吸引力。

简介：案例马校长所在的A校是一所省级重点中学（初高中尚未分设）。现在市教育局对学校质量的评价标准主要是看该校高考本科进线率，而同类学校B校近几年高考本科进线率明显要超过A校。马校长很是心焦，采取了一系列措施，但是与B校仍有一段不小的差距。后来经人指点，方知B校有一个秘着：每年初升高时预留了一些优秀学生，并给这些学生一笔奖金，高考时这些优秀生便充分发挥了作用。

简介：对于某些较复杂的应用题,可根据其已知条件之间的倍比关系,寻找巧妙的解题方法。[题目]快、慢两辆汽车同时从甲、乙两地相对开出,经过6小时相遇,相遇后两车继续前进,快车又用了4小时到达乙地。求慢车要多少小时才能从乙地到达甲地?[一般解法]设相遇时,慢车行的路程为S千米。根据题意,可知行S千米慢车需要6小时,快车需要4小时,所以慢车每小时行S/6千米,快车每小时行S/4千米。那么,由快车从甲地到乙地

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简介：当beableto和can表示能力的时候，用法相同。Ican／amabletospeakalittleEnglishnow．我现在会说一些英语。

简介：那天，我刚走出办公室，就见我们班的调皮鬼张云站在教室门外。他一看见我就耷拉下脑袋，不用问，又是在课堂上捣乱了，所以被老师“请”出了教室。

简介：有一个人全家被杀．自己也被砍断了双手．挑断了脚筋，很想报仇。于是找到了功夫大师．求功夫大师教他一种杀人于无形的功夫．、功夫大师看了他的情况后说．教功夫可以，但有一个条件，答应了才教，否则免谈。他报仇心切，说，只要能教他厉害功夫。一万个条件也可以答应．．于是功夫大师把他带到一1：7古井旁，指着井里说。这口井深十尺，如果你能用嘴将井里的水吹到井口，我就教你世上最厉害的武功，他以为很容易。很爽快就答应了这个要求。，

简介：今天天气不怎么好，但我们的心情却是“万分激动”!因为啊，语文老师要跟我们玩一个小游戏。

简介：每年教学比的有关知识,在说明比的后项不能为0时,总是有学生质疑：为什么不能为0？体育比赛中比分的后项是可以为0的。今年还是这样,在总结质疑阶段,足球队长王同学说：老师我认为你教错了,我们上星期年级足球比赛的时候,3∶0大胜六（1）班呢!比的后项可以是0。学生的脸上充满自豪与自信。在他们眼里,这次肯定是作为数学老师的我把数学知识教错了。

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简介：教学内容《小学数学能力训练系列———问题解决》第四册第48-49页。教学目标让学生在不同知识领域中找比,感受比无处不在;通过利用中间量求三个数连比,培养学生分析问题和数学推理的能力;通过找隐藏在图形中的比,比较解决图形面积问题的不同方法,体会比在解决问题中的实际价值。

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