简介：摘要：当前初中数学老师，在案例教学方法使用上已经积累了一定的经验，通过这种教学方法的使用，对学生的创新能力以及合作能力等，都起到了很好的锻炼作用，同时帮助学生积累了较多的数学解题技巧，使得教学质量获得了明显的提升。本文对案例教学法的重要性和基本应用策略进行了多方面的解说。

简介：摘要：在地铁隧道实际施工过程中，围岩处于加、卸载的复杂变化过程中。隧道的开挖与支护过程是一个多步骤的、且上一步开挖都会对随后的各次开挖产生影响的复杂过程。依据地下工程问题的特点，即“先受力，后开挖，再支护”，描述并模拟地铁隧道开挖卸荷效应下的真实施工过程。对地铁隧道施工中开挖卸荷效应进行详细分析，提出模拟地铁隧道开挖卸荷效应的四阶段模拟方法。以北京地铁8号线二期01标段西清区间隧道为工程背景，对地铁隧道盾构施工真实过程和开挖卸荷效应进行数值模拟与计算。分析开挖面支护力、支护时机、填充注浆以及考虑与不考虑开挖卸荷效应等因素对地铁隧道开挖与支护的影响，获得基于开挖卸荷效应的地铁隧道盾构施工的围岩–支护作用机制。

简介：摘要：青藏铁路集团公司开通运营至今 12年间，高度重视环境污染和能源消耗的问题，不断强化绿色发展的理念，并从锅炉油改气（电）、使用清洁型能源、高寒植被恢复、野生动物保护、江河源水质保护、固体废物处理、冻土环境保护、宣传和培训以及科研攻关等方面加强举措，产生了良好的生态效应，提升了节能环保管理质量，确保了企业的绿色发展，为深入探索生态型高原铁路的管理与运营提供有力的支撑。

简介：摘要目的探讨模拟微重力环境下人HaCaT细胞的热损伤效应。方法取人HaCaT细胞，采用随机数字表法分为模拟微重力热损伤(SMGTI)组、正常重力热损伤(NGTI)组和正常重力假伤(NGFI)组。NGFI组和NGTI组细胞于培养瓶中常规培养，SMGTI组细胞应用旋转细胞培养系统模拟微重力培养。将SMGTI组和NGTI组细胞置于45 ℃热水中10 min制作热损伤模型，NGFI组细胞置于37 ℃温水中10 min致假伤。伤后12 h，倒置相差电子显微镜下观察3组细胞形态。伤后2、6、12 h，取3组单细胞悬液，流式细胞仪检测细胞周期，实时荧光定量反转录PCR检测热休克蛋白70(HSP70)与基质金属蛋白酶9(MMP-9)及半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶3(caspase-3)mRNA表达量，实验重复3次。伤后2、6、12 h，取3组细胞培养上清液，酶联免疫吸附测定法检测肝素结合性表皮生长因子(HB-EGF)浓度，实验重复3次。各组各时间点样本数均为3。对数据行析因设计方差分析、单因素方差分析、LSD检验、Kruskal-Wallis H检验和Mann-Whitney U检验。结果(1)伤后12 h，NGFI组细胞形态规则，细胞间排列规则，未见细胞碎片。NGTI组细胞形态较规则，细胞碎片较少，细胞间排列较NGFI组紧密。SMGTI组不规则形态细胞较多，大小不一，可见死亡细胞碎片。(2)NGTI组伤后2 h G1期细胞百分比较NGFI组和SMGTI组明显升高(P<0.05)，伤后6、12 h较NGFI组和SMGTI组明显降低(P<0.05)。NGTI组伤后2 h的G2/M期细胞百分比较SMGTI组明显降低(P<0.05)，NGTI组伤后6、12 h G2/M期细胞百分比较NGFI组和SMGTI组明显升高(P<0.05)。NGTI组伤后2、6、12 h S期细胞百分比较SMGTI组明显升高(P<0.05)，NGTI组伤后2、6 h S期细胞百分比较NGFI组明显降低(P<0.05)。(3)伤后2、6 h，NGTI组细胞HSP70 mRNA表达量为2.50±0.30、3.99±0.35，较NGFI组明显升高(1.14±0.15、0.82±0.27，P<0.05)，较SMGTI组明显升高(1.17±0.53、1.65±0.59，P<0.05)。伤后2、6、12 h，SMGTI组细胞MMP-9 mRNA表达量较NGTI组明显升高(Z＝-2.319、-2.882、-2.908，P<0.05)。伤后各时间点，NGTI组细胞caspase-3 mRNA表达量与NGFI组、SMGTI组相近(P>0.05)。(4)伤后2、6、12 h，NGTI组细胞培养上清液中HB-EGF浓度较NGFI组明显降低(P<0.01)。伤后2、6 h，SMGTI组细胞培养上清液中HB-EGF浓度较NGTI组明显升高(P<0.01)。结论模拟微重力条件下热损伤人HaCaT细胞的增殖、分泌功能以及创伤修复相关蛋白表达呈现复杂、多元的变化，这为进一步研究失重条件下损伤修复提供了理论基础。

简介：摘要：作文是通过表达来培养和训练学生运用语文的能力，同时还培养学生的思维能力、想象力和创造力。引导学生贴近生活，观察生活，发展和提高学生的写作能力，提高写作质量，是语文教师义不容辞的职责。事实上，写作不仅是表达学生情感的主要“平台”，也是交流信息的需要，也是学生综合语文能力的体现。在小学语文考试中，作文部分占据了大量的分数，学生也在这部分丢失了最多的分数，所以从各个方面来说，提高学生的写作能力是教师的首要目标。

简介：摘要：在现实生活中，人们随时都在交流和表达。口语交际就是用语言与他人交流，是健康成长和综合素质提高的保证。 现行的统一教材把培养小学生口语交际能力作为教学重点。面对当前的教育形式，老师不仅要教学生学习语文基础知识，还不能忽视能力培养，尤其是口语交际能力的培养。使学生更好地与他人交流，把自己的真实想法表达清楚。 在小学，学生思维活跃，对外界事物的洞察力强，更重要的是小学生的可塑性极大，在这一时期，学生语言表达很重要，需加强口语交际训练。

简介：摘要：安全生产是企业生产过程中必须采用的技术措施，关系着员工生命安全和企业的长期发展。对炼化企业而言，安全生产是企业生存的根本，更维系着整个石化行业的持久稳定发展。炼化生产过程涉及到的工艺和物料，其特殊性决定了生产过程中的安全风险。通过管理措施的制定和严格落实，借助先进的工艺技术，提升设备及工艺的安全性能，从而避免安全事故的出现，最大程度降低人员伤亡、经济损失等社会恶劣影响，才能真正实现炼化企业经济和社会两方面效益的最大化。

简介：摘要： 伴随着近年来教育方法的多样化发展，越来越多的教学手段开始被运用于教学实际中。这中间，绘本作为一种独特的英语阅读模式，开始在教学中发挥越来越重要的作用。这是因为，在小学英语学科的教学中，其能够有效的激发学生进行自主学习的意愿，并发挥学生的主观能动性，同时英语绘本还能更好的丰富教学内容，从而提高小学生对英语知识的掌握，继而提高英语学科的教学效率。

简介：摘要：随着当今社会追求的变化，我国公众的生态理念也是逐渐的被唤醒，建筑领域也是如此，建筑绿色节能施工技术已经成为我国房屋建筑领域未来的发展核心之一。当然了想要实现绿色施工也要严格按照绿色节能标准技术来做才可以实现所倡导的节能环保城市的建设。基于此，以下对建筑节能与绿色建筑技术的有效应用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：生活情境教学不同于传统的教学方式，它打破了长期以来教学上的照本宣科，将学生的生活实际融入了数学教学中，以加深小学生对数学知识的理解。小学处于学生学习的初级阶段，小学生的思维能力和理解能力都十分有限。而生活情境是最贴近学生生活的，将其运用到小学数学教学中，能够有效提升其教学效果。

简介：摘要： 在绿色建筑设计中，基于整体角度分析，对建筑结构的维护结构进行优化，应用智能化的遮阳体系，温度控制系统，应用了绿色的材料以及多种技术，可以达到优化建筑设计的目的。基于此，本文章对建筑节能与绿色建筑技术的有效应用，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：问题导学法是基于问题引导的学习方法。随着初中数学知识难度逐渐上升，传统的教学方式已经不能满足学生课堂上的需求。为促进学生高效学习，本文从设计合理问题、积极提问、思考问题、总结问题这四个角度展开分析，旨在于利用问题导学在教学中更好的帮助学生们学习数学的知识。

简介：摘要：信息化教学就是指在教学中合理地运用信息技术手段，让教学所有的环节都数字化，以达到提升教学质量与效率的目的。微课作为信息技术下的一种新兴产物，它在小学数学教学中的有效运用能推动小学数学信息化教学进一步前进，为小学数学教学增添更多的生机与活力。本文将探究运用微课推动小学数学信息化教学的有效策略，希望能够对小学数学教学有所裨益。

简介：摘要：微课作为一种新的教学模式，随着高效课堂的探索与推进，微课融入在许多学科的教学中，而在小学课堂中，数学作为一门颇有难度的学科，将微课运用于实践教学中，能够使小学数学课堂所学知识更加形象化，创造轻松良好的学习气氛，利用微课对学生进行课后辅导，以便达到更高效、更优良的教学成果。本文针对微课在小学数学教学中的有效应用策略进行探讨。

简介：摘要：将小学数学教学内容融入游戏中，教师能利用游戏引导学生掌握相关知识点，同时，游戏教学法又符合学生当前认知特点，满足素质教育的目标，在实际应用中具有很高的研究意义。

简介：摘要：在小学数学教学中加入游戏活动，是指将小学生喜欢的游戏融入数学教学中，让学生能够在轻松、愉悦的氛围中学习数学知识。把教学内容与游戏合二为一，不仅能让学生掌握教材内容，还能培养学生的思维能力。而且游戏教学作为一种全新的教学方法，其教学成果是十分显著的。

简介：　　【摘 要】小学三年级的数学课程难度渐渐增大，对学生的学习自主性也就有了更高的要求，如果教师不知变通，还一直沿用“注入式”的传统教学模式，不将学生放到教学活动的主体地位上，就会让学生对学习产生排斥心理，进而出现上课走神的情况。提问式教学的应用，调动了学生的听讲积极性，增强了教师和学生之间的互动，也活跃了学生的思维，让学生在回答教师提出的问题的同时锻炼独立思考的能力。教师在教学活动中，应当时刻清楚自己的角色，以自身为主导，以学生为主体，在课堂中适当增加提问环节，集中学生注意力，调节师生关系，进而达到培养学生自主学习能力，提高教学质量的目的。

简介：摘要:随着我国经济社会的不断发展，人民生活水平的不断提高，越来越多的人们开始注重对于艺术的感知和欣赏。小学也更加注重对于音乐美术课程的开发和建设。对于小学生而言，不仅要有良好的知识基础，更加要注重提高欣赏美的能力。对于音乐教学而言，体态律动是十分重要的，我在这能学到音乐的表层含义，而不能真正感受到音乐的魅力。本文主要提出了在小学音乐教学中体态律动的有效应用策略，希望对于一些小学音乐教师有一定的参考价值。

简介：摘要： 田径运动是 小 学生 必须 掌握的一项运动技能 ，是小学体育教学工作中的重点内容 。作为培养学生体育素养的重要阶段，小学体育对于推动学生身体素质的发展有着重要的作用，小学体育教学也受到了社会各界的广泛关注。如何提高小学体育 教学总体水平 ，是当前学校体育工作的重要工作内容，为此，本文将对小学体育田径教学中如何有效运用体育游戏进行研究，以期能够提高小学体育田径教学的教学水平，为其他地区学校的体育教学工作提供理论依据和经验借鉴。

简介：摘要：自古以来就有因材施教的说法，在教学中教师根据学生间的个体差异，实施不同的教学方案，能够有效帮助学生达到更好的学习效果。随着逐步深化教学改革，初中英语教学也加强了有效教室的建设。通过有效利用分级教学法，改革了传统教学法，调和了学生的学习条件和人格特质。分层教学可适应每个学生的学习需求，发展学生的英语学习技能，并积极参与相关的英语学习和研究，从而有助于提高学生的英语学习效率并促进学生的发展。因此，本文首先分析分层教学在初中建立高效英语课程中的重要性，然后重点研究分层教学策略如何构建高效英语课堂。