简介：摘要：在新课程实施过程中，有效的数学课堂教学标准是什么？这是每一位初中数学教师首先要了解的问题。下面，笔者将从有效课堂教学的涵义；实现有效课堂的要素；激趣引学，营造和谐愉悦的课堂气氛；鼓励学生进行探索；实施小策略； 把握实施有效教学的要领提到课堂教学的有效性 等方面，浅谈怎样提高课堂的有效性。

简介：摘要有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。大家都有这样的共识有效教学必须从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，从而提高教学的有效性。其中，作业环节有时会被大家“忽视”，然而，作业的效果其实是影响教学质量的关键。本文是笔者在“提高作业有效性”的研究中一些小小的经验和反思。

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简介：青少年教育必须克服形式主义，追求无痕的效果。注重内容的生活化；必须关注情感体验，从远离学生生活世界的格局中走出来，回归学生的真实生活；必须关注个人的生命经历、感受与体验。发展学生道德认知能力，培养道德情感，使学生在生活中体验，在体验中融合，增强德育实效性。

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简介：组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。——源自于《英语课程标准》教学实施建议。这就要求教师根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计内容丰富、形式多样的有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能的实践性作业。实践的优点在于一方面调动学生的积极性，使他们产生内部的需求感，自觉完成作业；另一方面使他们的创新意识和创造能力在完成作业的过程中一步一步得到提升。

简介：让学生全身心地投入到科学探究活动中去,是优化课堂教学的出发点,又是培养学生创新能力的落脚点。教师应关注学生主体作用的发挥,通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充,使学生自主性、独立性、创造性得以充分发挥,最大限度地参与学习过程。但在实际教学中,科学探究活动的低效问题却一直困扰着我们：一是小学生的自控能力差,自由探究活动时,课堂难于掌控。如果教师没有较好的调控能力,

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简介：摘要人类最重要的学习方式非常多样化，而阅读便是其中一种高效率、高水平的阅读，能让学生学到更多知识，也能提高他们的学习效率。所以，阅读教学在语文教学实行就显得非常重要。小学是接受系统知识的最早阶段，也是最基础的学习阶段，之后所有高级的复杂的学习阶段都是建立在小学教育之上。因此，在小学语文教学时，阅读教学的有效性显得尤为重要。

简介：摘要历史教学要讲求教学内容的生活化，为历史教学灌注“活水”；讲求教学过程的趣味化，为历史教学增添“情”“趣”；注重教学方法的多样化。历史课的教学是否有效，不外乎这三个指标（1）学生是否喜欢和期待上这一节课；（2）这一节课学生是否成为历史学习的真正主人把握了历史知识，培养了能力，得到了良好的情感熏陶；（3）学生学习反馈的信息渠道是否畅通，教师能否及时掌握并快速反应跟进，查漏补缺。

简介：摘要：对于初中物理教学过程中过程来说，为使学生对物理知识概念熟练掌握并运用，不断提高学生物理运用能力及对物理现象的认识能力，就需要初中教师不断加强自身初中物理教学水平。尽管当前初中物理教学质量可以顺应时代的发展以及人才的需要，并且也取得了阶段性成效，但是在实际教学过程中，初中物理教学效率正较为偏低，直接影响到学生对于物理学习的积极性，使学生物理学习效率大大降低。基于此，本文对于当前物理教学中普遍存在的问题进行简要分析，进而找出初中物理教学的有效性策略，希望对广大初中一线物理教师提供帮助。

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简介：篮球模块教学有效性研究有助于学生快速掌握篮球运动有关技术，提高学生技术运用能力，增强学生的自信．调动学生的学练积极性，激发学生对篮球运动的热爱。树立以生为本的思想，形成以学定教的教学设计思路，初步构建以赛促学、以趣激学的快乐学练教学模式，为开展其他有效教学活动提供必要参考。通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步，提高课堂教学效率。

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简介：摘要写作能力的高低是语文综合能力的表现，因此在初中语文教学中，写作教学是非常重要的一个部分。然而，在现实的写作教学中却存在大量的问题，例如，教师只注重作文形式，在教学中将更多的精力放在告诉学生应怎样写作，而忽略了写作内容的教学。这样的教学方法造成很多学生的作文只有规范的形式，却没有实质性的内容，表现出“假、大、空”的特点，这样一来，学生失去了写作的兴趣，作文教学也渐渐走进死胡同，失去了它应有的光彩。因此，教师一定要敢于创新，采用合适的方法进行写作教学，以帮助学生克服写作恐惧，保证他们对写作有持续的热情和兴趣。

简介：合作交流是新课程倡导的学习方式之一,课改以来,广大教师都在积极探索合作学习的方式,并取得了初步成效。但有的合作学习只流于形式,把＂合作＂变成了＂合坐＂。很多任课教师是高兴而去,扫兴而归。满怀信心向着高效课堂进发,复习旧知识时有模有样,分层教学,注重差异,关注弱势群体,可是上着上着就背离初衷了,大部分同学掉队了,

简介：摘要兴趣对于提高学生综合素养和优化课堂意义重大，作为一名音乐教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下深层次探讨，权做引玉之砖，以期为音乐兴趣教学有效性进献微薄之力。

简介：在我们的外语教学中,尽管我们越来越意识到加强能力培养的重要性,但如何活跃课堂气氛,激活和开发学生开口说英语、用英语的兴趣和能力,仍然是广大教师所面临的难题。作者通过一段时日的实践后发现,在课堂上开展一系列的阅读后活动对于改善课堂环境,提高学生阅读能力及语言综合运用能力都具有极大的有效性和可行性。