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  • 简介:听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。

  • 标签: 听力训练
  • 简介:摘要本文就目前英语听力教学中存在的问题,提出了对听力文本进行铺垫、再构或拓展和以听力文本为载体培养习惯等措施来帮助学生提高听力水平。

  • 标签: 听力水平 文本解读 情感态度
  • 简介:<正>听力在外语学习中占有很重要的地位。听力水平的好坏直接影响语言交际和成绩测试。影响听力的因素是多方面的,比如词汇量,背景知识,语言能力等,但主要是缺乏良好的听力技能。为了提高听力水平,除了多听多练习之外,必须抓住怎样听这个环节,在听力训练中必须培养和掌握多种听力技能。良好的听力技能是交际和测试中取得成功的法宝。具体来说,听力技能包括以下几方面:

  • 标签: 听力技能 听力水平 培养语言能力 听力训练 提高听力 外语学习
  • 简介:英国著名教学法专家帕尔默形象地把“听”比喻成小鸡孵化。小鸡在孵化过程中,表面上似乎没有多大变化,而实际上变化在蛋壳内部进行。英语教学中的听力训练,酷似小鸡孵化过程,学生在听的过程中能接触到语言材料,获得有用信息和语言积累,培养语感,并逐步形成一定的语言能力,促进英语基础知识的掌握和语言能力的形成。

  • 标签: 英语听力 听力训练 语言能力 语言材料 英语基础 比喻
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  • 简介:摘要目的评价不同听力学检测方法对听力正常的耳鸣患者的临床作用,为临床诊断提供依据。方法将听力正常的耳鸣患者40例80耳作为观察组,选择门诊听力正常无耳鸣者40例80耳作对照组,分别进行听性脑干反应(ABR)、畸变产物耳声发射测试(DPOAE),对两组对象结果进行统计学处理。结果观察组通过耳数为53耳(66.25%),对照组78耳(97.50%);观察组在Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ波以及Ⅲ~Ⅴ波期间高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论DPOAE能够早期发现听力正常耳鸣患者的耳蜗病变,DPOAE联合ABR测试有助于发现病变部位。

  • 标签: 听力正常 耳鸣 听力学检测 耳声发射 听性脑干
  • 简介:随着新高考听力测试的推行,听力技能的培养在高中英语教学中受到了普遍重视。本文根据新课程和高考《考试说明》关于听力的要求,认为中学英语教学在进行学生英语听力训练时,必须相应地注重各种听力技能的培养。

  • 标签: 听力教学 听力理解 听力技能
  • 简介:摘要听力是重要的外语沟通技能之一,但是如何通过丰富听力材料,增加学生对听力的兴趣,缓解大学英语听力课堂中学生焦虑的研究较为匮乏。本文分析了大学英语听力课堂中学生焦虑的主要原因,并结合实例提出在课前、课中、课后教师通过精心组织听力材料,读、听、说相结合纾解学生的听力焦虑情绪,提高学生对听力的兴趣,从而提高听力能力。

  • 标签: 英语听力课堂 焦虑 解决办法 听力材料
  • 简介:教师在尽心尽力向学生们介绍各种各样的听力技巧,学生们反反复复进行训练,后来学生们自认为已经掌握了这些方法,一个星期后,你会沮丧地发现,所有的技巧都烟消去散了。本文的目的就是倡导一种新的教学模式,让应试听力变为求知听力

  • 标签: 外语教学 听力训练 教学改革
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  • 简介:【摘要】 目的:探究新生儿听力筛查后确力损失患儿的听力言语随访结果。方法:选取我院筛查后确诊的112例听力损失患儿作为研究对象,时间段为2019年10月-2023年12月,全部患儿家属均接受电话随访。结果:与112例患儿中的中度、重度和极重度相比,轻度听力损失患儿IT-MAIS量表评分明显更高(P<0.05);与中度、重度和极重度听力损失患儿相比,轻度听力损失患儿的SIR言语可懂度分级更高(P<0.05)。结论:新生儿听力筛查后确诊听力损失患儿普遍接受IT-MAIS量表、SIR言语可懂度分级标准的判定,进而依据听力损失评分与言语分级随访结果为改善新生儿听力功能制定出相对应的干预方案。

  • 标签: 新生儿 听力筛查 听力损失 听力言语 随访结果
  • 简介:听是获得信息的重要途径.在语言学习过程中,听不仅是取得语言知识的基本途径之一,也是保证语言规范化和加强语言实践的重要手段,是提高语言交际能力的中心环节.听作为语言学习四项基本技能之一,是大学英语教学的重点也是学生的难点.本文在阐述听力理解特点的基础上分析了影响听力理解的因素,相应地提出了提高听力水平的策略.

  • 标签: 听力理解 影响因素 提高策略
  • 简介:1远程医疗和远程听力学远程医疗是指运用信息通讯技术传递信息和(或)数据来支持医疗保健,从业者通过使用计算机网络、电话、电子媒介、卫星或者收发两用无线电设备等电子媒介来提供服务。第一个关于远程医疗的医学参考文献是描述1948年通过电话传输放射学的图像.远程医疗以不同的形式已经存在了几十年,

  • 标签: 远程医疗 听力学 信息通讯技术 应用 电子媒介 电话传输
  • 简介:摘要在中学英语教学的听、说、读、写四项基本技能(能力)的训练和培养中,听力的培养最容易受到学生的忽视,学生长期以来对听在英语学习中的地位和作用缺乏足够的认识。特别是学生平时学习的英语新知识、新词汇,基本上是通过看,通过阅读各样的文章,而不是通过听。于是,新的知识在脑中建立的只是视觉形象,而不是听觉形象。所以,学生在听到英语材料时无法做出迅速而正确的反应。听力中还存在学生由于自身语音不准,知识输入不够造成的听力方面的困难。对教师而言,初中英语听力教学长期以来只凭借信息输入或相关的教学技巧进行的,而对听力过程与听力策略的研究与运用不够,对学生策略能力的培养没有给以足够的重视。本文是笔者在初中英语听力教学实践中,充分考虑听力过程的特殊性,尝试性地用于指导和实施英语听力教学的几种有效途径。

  • 标签: 听觉形象 听力策略
  • 简介:遇到练习听力阅读选择标准材料新闻学习英语 第一,练习精听的同时,加大泛听练习

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