简介:摘要:骨导耳塞的使用已经有数十年了,可以大致确定其功能,但是它的本质特征一直在进行着调整。目前,美国国际标准AS3.6-1996标准中使用的骨传导式耳塞的顶端应该有“175×25”的圆形平面。通过连接于听诊仪或者连接到振荡装置,可以检查出骨传导式听筒的频率特征。校正时,将骨传导式耳塞与一个力场耦合,测试的主要指标包括:输出电压、电压及谐波。在测试的过程中,研究耳朵会不会对骨骼的传导产生干扰。尽管对于如何安置合适的耳塞位置仍有争议,大部分的听诊者都会把耳塞放在探头的乳突处,这样可以增加骨骼传导的能量。在骨导式耳塞位于乳突处时,其振动方向与听骨链的移动方向是相同的,相比于竖向状态。它可以提供更多的动力,这反映了骨传导听力中听骨链惯量力体系成分的影响。
简介:目的探讨畸变产物耳声发射(distortionproductotoacousticemission,DPOAE)与超高频纯音听阈用于耳蜗性听力损害听力监测的可能性。方法采用医学研究观察法,将58例样本依照听力监测方法的不同随机分成2等份,其中对照组为DPOAE组,研究组为超高频纯音听阈组,临床观察2组的筛查成果。结果研究组总符合率93.10%(27/29)与对照组89.66%(26/29)差异无统计学意义(P〉0.05)。结论DPOAE与超高频纯音听阈用于耳蜗性听力损害听力监测效果相当,均可作为有效监测手段,并在临床实践中获得了较为可喜的成就。
简介:在纯音乐体验问题上,基维批判刺激模式将音乐作为物理刺激物,批判再现模式脱离音乐自身随意联想和对音乐“内容”进行主观臆测。这两种批判契合音乐聆听的事实。基维提出体验纯音乐本身模式的观点,包括体验纯音乐的乐句句法属性、寻找主题、主题和副题的内在统一、普通情感和音乐的关。基维认为情感属性是音乐的知觉属性,音乐的美是音乐的本质属性,听众聆听时“辨认”情感属性,被音乐的美深深打动,听众被音乐的关打动时情感的“亢奋”状态是音乐的审美特征。这就区分了音乐的美和审美,区分了主体的情感认知和审美情态,明确了“音乐能否表现情感与听众能否被音乐感动是两回事”。但是,基维认为情感对于音乐仅具有认知意义,没有意识到音乐体验从根本上说是感受性的而不是认识性的。
简介:摘要目的研究慢性化脓性中耳炎患者的听力检查特征。方法对我院2015年1月—2016年12月收治的103例慢性化脓性中耳炎患者的听力检查资料进行回顾性分析。结果103例(103耳)慢性化脓性中耳炎患者中,听力正常12耳(11.65%),轻度听力损失31耳(30.10%),中度听力损失31耳(30.10%),重度听力损失19耳(18.45%),极重度听力损失10耳(9.71%)。91例(91耳)听力损失患者中,单纯传导性听力损失47耳(51.65%),混合性听力损失35耳(38.46%),感音神经性听力损失9耳(9.89%)。91例(91耳)听力损失患者患耳均未能引出声反射。结论慢性化脓性中耳炎可对听力造成损害,定期听力检查有助于及时发现疾病,并对慢性化脓性中耳炎的治疗及预后评估起到重要作用。
简介:【摘要】目的:分析伪聋及夸大性耳聋患者听力检查的护理。方法:一般信息来自2020年2~10月医院接收的400例主客听力不符患者进行分析,分为伪聋及夸大性耳聋者共 150例(38%),单耳听力下降110例,双耳听力下降40例。在测试前需要全面的询问患者是否存在耳聋遗传史、耳疾病史、耳毒性药物应用史等内容,然后告知患者的相关注意事项。结果:每位病例经纯音测听检查,同时经客观检查结果验证。最后确定初诊为伪聋者63例,夸大性耳聋者87例。具体分为:外伤93人, 爆震声损伤37人,耳毒性药物损伤 11人,工作场所不良环境导致9人。结论:针对噪声作业职业健康检查患者进行相应的心理疏导工作。 可以增强配合度,降低夸大性耳聋和伪聋的例数,保证测试结果的准确性,减少复查率。
简介:摘要:多媒体集文字、图像、图形、动画、音频、视频等多种信息技术,极大地刺激了人们的感官,也越来越多地被运用到教学中,增强了学生的学习兴趣,对现代化教育起着重要的促进作用。可是,在纷繁复杂的多媒体辅助教学手段之下,我们也发现一些弊端。多媒体教学手段过多,有时候视觉冲击过强,会让学生的思维固化,想象力受限,思考力减弱,尤其是想象力最为丰富,思维能力正待形成的小学生。而纯音乐没有歌词打扰,使听者更关注乐曲本身的旋律,情感体验更充分。教学中,恰当运用纯音乐这一媒体,能让语文课堂相得益彰。