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  • 简介:党的群众路线教育实践活动已全面开展起来。要让活动按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求深入进行下去,重要的是要以整风精神开展好批评与自我批评。这是习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上突出强调的一个重要思想,也是搞好这次教育实践活动的重要保障。

  • 标签: 批评与自我批评 整风精神 教育实践活动 党的群众路线 重要思想 总书记
  • 简介:批评与自我批评是党的三大优良作风之一,也是我们党用来调整党内关系、解决党内矛盾的主要途径和方法,是保证党的肌体健康、党的组织坚强、战斗力强的锐利武器。在新的历史条件下,进一步弘扬党的批评与自我批评的优良传统和作风,对于确保党的各项事业健康发展具有十分重要的理论和现实意义。

  • 标签: 毛泽东 批评与自我批评 党的建设
  • 简介:批评家主体意识的形成,标志着批评作为一门学科的成熟。中国现代文学批评成熟于20世纪30年代,当时的批评家已经开始对批评批评家本身的价值及其与作家、作品、读者以及与政治、审美等诸种关系,进行了深入而成功的反思和探讨。自周作人后又涌现了茅盾、李健吾、朱光潜、朱自清、李长之、梁实秋等一批卓越的批评家,其观点、个性迥异的杰出评论让人耳目一新,特别是李健吾、李长之和朱光潜对批评活动本身的反思,这些都标志着现代文学批评意识的初步成熟。

  • 标签: 批评家主体意识 现代文学批评史 批评个性
  • 简介:批评”在我们的教学工作中经常运用,也可以说是我们管理学生、教育学生、培养学生的一种武器。如何运用和掌握批评的艺术和技巧,对于我们能否搞好工作关系重大。如果批评得恰当,能够促使学生改正缺点,奋发向上。如果批评得不恰当,掌握不好度,不仅达不到教育人的目的,而且还会适得其反,造成不好的影响。

  • 标签: 批评 艺术 教学工作 教育人 学生 管理
  • 简介:  曾经影响过中国当代文学批评的《金蔷薇》,除了赋予我们一种全新的感性的批评文体和方式之外,康·巴乌斯托夫斯基还谦逊地表达了批评的功能:"如果我能够使读者对作家劳动的绝妙的实质得到些微的概念,即便是一点也好,我便以为我算完成了对文学的义务了."然而,无论是从巴乌斯托夫斯基所述的传奇事件角度还是从与创作过程相似的譬喻意义而言,当下我们的创作和批评恐怕已少有像沙梅那样怀着一腔坚韧的爱与理想去寻觅、积攒、打造自己的文学的金蔷薇了,尤其文学批评.……

  • 标签: 批评难度 难度评论
  • 简介:<正>对时常犯错误的学生来说,不可避免地要挨老师批评;对老师而言,体罚学生是一个无法回避的问题。教师在教育或教学中对学生的"体罚和变相体罚"的事件,经常见诸媒体,引起了越来越多的关注。但在实际生活中,对于批评教育不见效,甚至更加恶劣的学生,老师真的很纠结。唯一的办法,还是技巧,巧妙的批评教育是可以避免体罚的。暗示式批评有的学生自尊心特强,一旦得知别人想要干

  • 标签: 批评教育 变相体罚 自我教育 惩罚手段 惩罚方式 商讨式批评
  • 简介:从美国的媒介批评发展来看,媒介批评研究传入中国,媒介批评媒介文化媒介研究

  • 标签: 媒介批评 批评题
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  • 简介:20世纪90年代以来的各体艺术批评,向以犬儒主义和泛物质化而遭人诟病。美术亦未能幸免此难。在普遍的大众理想迷茫和精英缺位的情境下,美术特别是水墨绘画的批评,也陷入了一个最为尴尬的方法论低潮期。然,低潮并不等于没有,重建的工作一直在进行。本期所刊文字,系为当下青年美术批评群体的部分声音。其中有对当下水墨批评方法缺失问题的再思考,亦有随着社群文化的发展,对近四五年来,基于知识分子群体意义上有关"知识分子水墨"问题论争的另一反刍;另外,我们还在栏目后半部分,遴选了一些关乎本期"美术批评批评"主题的观点性文字。他们的视角或也未必尽合阅者的胃口,然所铺陈的焦虑和反思的缕痕,确是全然历历可见的。

  • 标签: 美术批评 知识分子群体 低潮期 犬儒主义 历历可见 艺术批评
  • 简介:摘要:新闻媒体,不仅要宣传党和政府的方针政策,报道各行各业的成就和经验,也担负着针砭时弊、维护社会公平正义的责任。做好批评报道,是新闻媒体的主要任务之一,也是我们党和国家监督体系中一个重要的组成部分。本文从批评报道的定义、特点,做好批评报道的意义、需要遵循的原则以及如何做好批评报道等几方面进行分析阐述。希望我们所有的新闻工作者,在"报喜"的同时也要适当地、有选择地"报忧",对社会上的不良现象进行如实地报道,发挥好媒体的舆论监督作用,更好地维护国家和人民的利益,更好地推动社会主义精神文明建设。

  • 标签: 批评报道 客观 公正 权威
  • 简介:摘要受到其他医学专业人士的批评令人沮丧受伤。Abi Rimmer与三位专家讨论了如何应对社交媒体攻击。

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  • 简介:笔者经常听到家长朋友们有这样的抱怨:为什么有时候孩子明明犯了错误,可我批评他时,他就是不肯认错?而在笔者看来,这个问题与其怨孩子,不如怨家长自己——孩子不肯认错,问题还是出在家长身上。因为在绝大多数情况下,孩子之所以不肯承认错误,

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