简介：教学行动研究是进行师资教育的有效方式，能够有效解决一线教师教学与科研脱节的问题。行动研究中自我反思的教学模式，能够促进在职教师的自我完善与专业发展。笔者采用教师行动研究的方法，在对某校师范生进行英语教师职业技能训练的过程中，发现问题，制定对策，付诸教学行动并反思实践结果，以提高师范生英语教学技能水平。此次行动研究表明：教学行动研究能够发现并解决教学中遇到的一些实际问题，是促进教师教学能力提高和专业成长的有效途径。

简介：摘要：我国数控机床集微电子控制技术、计算机控制技术、自动控制系统技术及其伺服电机驱动控制技术、精密机械制造技术于一体,是高度发展机电技术装备一体化的典型数控机床企业产品。它本身又是机电装备装备一体化的重要组成部分,并且是我国现代化数控企业技术水平的重要体现和标志。目前,我国数控企业对技能型的人才需求越来越大,为了更好地满足就业和社会数控技术应用型人才，也能满足有关职业学校的专业发展，以更好地满足职业学校的迫切需要毕业生就业的社会问题的实际需要的庞大需求,数控技术专业在技能课程教学方面普遍存在的一些问题和中职学校教师与中职学生如何正确把关数控的技能教学已成为当今数控技术职业教育的重要教学问题。

简介：

简介：<正>教育要面向现代化,教学思想、教学内容、教学手段首先要现代化。因此,要落实“面向21世纪教师继续教育工程”,除了加强教师的教学基本功训练,提高教师学历层次,还应当注意普及教师计算机技能教育,以适应实施教育现代化工程的需要。近几年,格致中学注意普及教师计算机技能教育,学校计算机室承担了这项培训任务。一方面强化教师培训要求,青年教师的培训面达90％以上,另一方面在教师中建立计算机普及教育的新观念,使每位参加培训的教师都能轻松自如、兴趣盎然地进入计算机应用的大门,成为计算机的主人。我们对这项培训工作,作了一些实践与思考。一、要使计算机为教学服务,教师必需学会使用计算机。应把计算机看成是一种工具、一种技能、而不是一种专业、一种理论课程。在学习中找准自己的位置,以兴趣为突破口,学以致用最重要。

简介：职前教育视角下教学技能的概念需考虑职前教师的特征,关注不同层次,可练习、可示范的外显行为,同时意识到其中包含的认知过程。教学技能的整体范围和层次都可通过图表显示,但还需在实践中进一步细化。

简介：

简介：教学技能是幼儿园教师专业能力的核心。幼儿园教师的教学技能是指在教育学、心理学和学科（领域）教育理论等的指导下，以专业知识与相关职业技能为基础，通过运用某种知识和规则顺利完成某种教学任务的能力，包括教学设计、教学组织、教学反思等三方面。幼儿园教师教学技能的职前培养很有必要。通过有效路径进行教学技能的职前培养．有助于教师的专业成长和幼儿园教育质量的提升。

简介：【摘要】香港自2019年下半年的"修例风波”以来，呈现在大众眼前的香港已经不是我们所认识的包容性高、与人为善的形象。随着暴徒暴力行为不断升级，香港的经济被重创、民众生活遭受巨大的影响，香港的国际金融地位亦到了岌岌可危的地步。而据有关媒体报道，香港的暴乱事件暴徒的主力军竟是以年轻一代为主，更有甚者是受高等教育的大学生。在惋惜、愤怒之余，人们也开始有了更深层次的思考：香港的思想教育怎么了？

简介：物理学是一门实验为基础的科学。物理教学一般也都是先从实验开始，然后分析实验现象，进一步得出实验规律。无庸置疑，物理实验是物理教学的组成部分，也是中学物理教学的重要内容，对实验规律的深刻理解，离不开对实验现象的清晰观察和探索研究。可见，教师实验教学能力高低是关系物理教学成效优劣的重要因素之一。

简介：摘要：目前，我国的基础教育正逐步由传统模式向“网络 + 教育”模式转变。本案例以小学教师为研究对象，分析了当前我国小学教师信息能力的现状及培养过程中存在的问题，强调了重建小学教师信息能力的必要性，进而分析了新时期对小学教师提出的新要求背景下的互联网，在此基础上提出了加强小学教师信息能力培养的有效建议，为小学教师和教育管理部门及决策提供参考依据。

简介：摘要：为贯彻落实立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合的育人机

简介：今后三到五年，上海市心理辅导教师队伍的规模将进一步扩大，要求所有校长和教师都掌握心理学基本知识和技能；将进一步提高心理教师专业化程度，在达到全部持证上岗基础上，创造条件，扩大市级、国家级心理师任职资格的比例。这是在沪召开的21世纪中国学校心理健康教育论坛披露的信息。

简介：幼儿教育作为整个教育过程中最为重要的环节，其教育主体一一幼儿教师在幼儿教育过程中起到了极大的作用，幼儿教师的教学技能与道德素养关系着幼儿教育的质量，关系着祖国花朵的健康成长。当前幼儿教师整体水平不高，教师质量下滑严重，幼儿教育事故也频频发生，引起了社会各界的高度关注。如何提高幼儿教育质量、培养优秀的幼儿教师成为越来越多的人关注的问题。

简介：摘要近几年国家教育改革，中小学的教学模式也受到了影响。课堂中的趣味性、自主性得到重视，为应试教育而生的“填鸭”式教学方法被素质教育的推进逐渐淘汰。即使是小学的数学教师也需要重视个人教育技能的不断提升，力求在课堂教学中提升学生主观方面的能动性，促进师生共同进步。本文立足于当前小学数学教学现状结合新课改的要求标准，为有效提升小学教师技能提供一些建议作为参考，希望共同促进教育的蓬勃发展。

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简介：摘 要：本文以人教版英语五年级下册Unit 5"in a Nature park"Part A Let’s Talk板块为教学案例，探讨了教师在组织课堂教学时，如何通过增加合适的情境，如创设情境，使文本教材更好地发挥教学与育人作用，促使在教师整体运用、多纬内化和创新应用教材的构思和实践的过程中提自身对教材的整合能力。

简介：摘要：当前社会发展过程中，英语逐渐成为国际贸易中人们沟通交流的通用语言，很多企业招聘员工的条件之一就是要具备一定的英语水平。小学阶段作为学生学习英语的基础阶段，可以为学生未来的英语学习奠定坚实的基础。但是我国的农村小学英语教学还存在很多短板，比如英语教师短缺、教师专业能力不足等，针对这一现实情况，学校采取了在英语教学中采用转岗教师的措施，因此，如何有效提升农村小学英语转岗教师课堂教学技能，也成为我们需要研究的课题。

简介：摘要本文就高职院校教师的继续教育问题探讨了几种主要模式，提出了以基地模式为主导、校本模式为主体、教师中心模式为重心、高校模式为辅助的高职教师继续教育模式体系的构建，对加强高职院校师资队伍的建设有着极其重要的理论价值和深远的现实意义。

简介：摘要：国家非常重视小学科学实验教学，但小学科学教师基本是从其他学科转岗而来，实验操作能力存在先天不足，甚或基本缺失的现象，其实不能胜任实验教学工作。采取措施以提高小学科学教师实验能力、实验技能势在必行。本文从既要尽量不影响学校教学的正常进行、又要有良好效果的角度出发，提出提高小学科学教师实验技能的策略思考。