简介：

简介：从高职教育的特点指出教师掌握专业技能的重要性,分析了机械类专业教师核心技能中存在的问题。通过机械制造专业人才培养方案分析高职机械类专业学生应掌握的核心技能,及其与中职的区别。探讨了教师专业技能和学生专业技能之间的关系,最终得出机械类专业教师应具备的专业核心技能。有利于教师自身的准确定位和发展,进一步促进人才培养质量。

简介：摘要：近年来“核心素养”一词成为炙热话题，究竟为何要提“核心素养”，它又将如何深刻地影响体育教师的职业发展、核心技能与职业素养呢？通过研读，本文对核心素养背景下教师核心技能和职业素养有了更深层次的认识，回归岗位，并亲身实践于教育教学中。

简介：国务院对现代职业教育的发展“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制”模式提出，对专业教师的实践技能水平提出了更高的要求，如何尽快地提高专业技能水平是摆在每一位专业教师面前的难题，指导技能大赛是提高教师实践技能水平的重要途径之一。

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简介：摘要校本教研可以分为三大部分学习知识，实践技能，增长智慧。其中“实践技能”是核心，教师的发展应当在教师的教育教学实践中进行。学校根据“教学相长、共同发展”的原则，树立了“科研发力，培训做优”的思想，坚持以“课题为载体，研训相结合”的校本培训模式，提出以“练”为核心，通过开展多层次、多形式的“练”,建构校本教研平台，持之以恒地抓好教师的培训，让教师在学用结合中提高了自身的专业水平。

简介：在最广泛的意义上，团队是一个特定群体，其成员技能互补，彼此承诺、相互负责，致力于共同使命和绩效目标，完成个体无法完成的工作。高效团队具备快速因应而变的能力，同时，能够激发信任、信心并追求卓越，、当今，越来越多的组织将团队作为提升生产力和组织有效性的手段。传统的模式是通过干预个体来提升团队绩效，简单说就是“改变个体，改变团队”。

简介：摘要：《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中格外重视核心素养体系的培养，个人修养、社会关爱、家国情怀的培养应当和学生的自主发展、合作参与、创新实践结合在一起，这样就给职业教育带去了更大的教育压力。学生的发展离不开教师的教育，做四有教师，加强教师队伍培养，直接影响到学校的人才培养规格和人才培养质量。那么，在课改的深入推进带动下，如何进行适合教师核心素养发展的培训工作，促进教师教学技能提升已经成为一个不可忽视的话题，本文将研究怎样提升教师的教学技能，提出相应的解决策略。

简介：摘要物理教师在提问中应具备设疑、难易度控制、情景诱导、参与诱导等技能，以提升课堂提问的质量、充分实现问题式教学模式的价值。

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简介：根据《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《英语课程标准》）对小学生学习英语提出的一、二级目标要求，针对小学3～6年级学生的心理特征和认知规律，小学英语教师不但要具备英语专业知识、教育学、心理学知识，更应该掌握适合小学英语学科教学的基本技能、方法和策略。教师除了具备最基本的教学技能，如，英语口语表达、板书、简笔画、歌曲演唱等技能以及其他方面的才艺特长，还应具备能够把各项技能及才艺巧妙、恰当地运用于英语课堂教学活动中的科学方法与策略。

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简介：摘要：小学教师是重要的社会角色，在社会发展中肩负着重要的责任，在学生的思维发展过程中发挥着关键作用。随着信息技术的快速发展，基础教育领域的新手教师在利用诸多教学资源的同时，也面临更多的教学挑战，这对教师的专业素养和教学能力提出更高要求。本研究从教师专业发展的内涵与价值、教师专业发展的影响因素、教师专业发展规划三个方面探讨如何成长为一名合格的小学教师。

简介：[摘要]：根据教师自身的特点，制定切实可行的培训方案，提高教师的实践技能。同时学校层面应该制定相关政策和措施，采取激励手段，重视提高教师实践技能。

简介：[摘要]：根据教师自身的特点，制定切实可行的培训方案，提高教师的实践技能。同时学校层面应该制定相关政策和措施，采取激励手段，重视提高教师实践技能。

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简介：摘要：在教育体制改革稳定发展的背景下，对各个阶段教育都提出较多的要求，需要得到全面重视，尤其是针对教师教学能力的提升。而且在近些年高职院校发展下，引进大量的青年教师，由于部分教师从师范院校毕业就进入到高职院校任教，自身的教学能力不够充足，在实践教育过程中经常会面临问题，无法提升教学质量，甚至会影响高职院校学生的未来发展。所以，为避免受多种因素限制，则应该通过技能竞赛的方式，培养年轻的教师，促进其教学能力的提升。基于此，本文简要分析提高教师教学能力的重要意义，并阐述了以技能竞赛提升高职教师教学能力的对策。

简介：摘要：随着经济发展和人才需求的变化，当前的社会发展趋势对高等职业院校教师的能力和素质都提出了新的要求。高等职业院校教师核心素养成为学校提高教学质量的关键，直接影响到学校的办学质量和人才的培养质量。目前我国高等职业院校教师队伍的发展现状已经成为制约高等职业院校发展的阻碍，考虑到高等职业院校承担着为社会培养人才的重任，高职院校的教师也应当不断加强自身核心素养，充分发挥自身的作用全面推动高等职业院校的发展。

简介：随着我国对高中地理教学模式的改革,我国的高中地理教学迎来了崭新的篇章。在对高中地理教学改革的同时,仍然存在着一些问题。通过介绍了地理教学技能的相关概念,从教学过程技能、多媒体技能和管理技能三方面对教师的教学技能进行了分析。

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