简介：摘要目的探讨视频化案例教学法在肿瘤介入科教学中的应用效果和方法。方法自2016.06～2018.06从我院选取80例肿瘤介入科见习生随机分为对照组和观察组各40例见习生作为实验研究对象。对照组中40例肿瘤介入科实习生采用传统教学方法；观察组的40例肿瘤介入科见习生则在常规现场问检教学的基础上给予视频+案例分析教学法进行教学。待教学完成后，将两组见习生的教学效果相比较，并结合教学方法进行相关分析讨论。结果观察组和对照组见习生在经过不同教学方法后，观察组实习生的学习兴趣和主动性较对照组活跃，其中观察组的教学效果明显优于对照组（P＜0.05）。数据间比较差异具有统计学意义。结论案例教学法在肿瘤介入科教学应用过程中，效果良好，不仅明显提高了实习生对临床中分析问题和解决问题的能力，还使其将理论和视频案例分析有效结合，增加了学习效果，使学生能更好的投入到工作当中。案例教学法值得在肿瘤介入科教学中推广应用。

简介：将PBL引入实验诊断学教学实践中，使实验诊断学教学模式由过去的条块分割状结构转变为立体网络状体系，注重在具体临床实际问题中，指导学生对检验项目的有效选择和综合运用，注重对实验室检查影响因素和检验报告单的分析判断。PBL对于学生临床思维能力和临床实践能力的培养和提高起到极为重要的促进作用。

简介：在医学检验专业课程临床微生物学检验的本科教学中，改革传统的“满堂灌”授课方式，选择适当的内容，同时以传统教学方式和循证教学方法进行教学，比较教学效果。结果显示，接受传统教学方法的学生对问题的解答较机械，只限于对教材知识的归纳总结，缺乏能动性、创造性认识；接受循证教学的学生能在归纳总结的基础上，结合研究进展，能对方法进行科学评价，分析问题也更深刻。循证教学模式使学生在主动学习的过程中，加深了对问题的理解，使知识掌握更牢固，教学效果更好。

简介：摘要目的分析甘精胰岛素联合复方甲亢片治疗糖尿病合并甲亢的效果。方法采选于2018年1-8月在我院接受治疗的糖尿病合并甲亢患者82例，按照入院先后顺序分为对照组、探究组，均41例，分别予以常规治疗、甘精胰岛素联合复方甲亢片治疗，对比效果。结果治疗后，两组患者的空腹血糖、餐后2h血糖数据水平均有所降低，探究组数据水平均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。探究组并发症发生率（0.00%）明显低于对照组（9.76%），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论甘精胰岛素联合复方甲亢片治疗糖尿病合并甲亢，可优化血糖控制效果，减少并发症发生风险，效果理想。

简介：摘要目的探究难治复发急性白血病患者采用伊达比星治疗的效果及作用。方法选择70例我院收治的难治复发急性白血病患者，纳入时间为2016年11月至2017年11月，采用抽签法将其分为实验组参照组，每组35例。参照组采用柔红霉素治疗，实验组应用伊达比星治疗，对比2组患者临床治疗效果。结果实验组中性粒细胞恢复时间短于参照组，与参照组相比，实验组白细胞最低水平较高，实验组急性白血病临床治疗总有效率（80.00%）明显高于参照组（48.57%），两者差异明显（P＜0.05）。结论针对难治复发急性白血病患者采取伊达比星进行治疗的疗效肯定，混着症状得以显著缓解，应予以临床推广。

简介：摘要目的探讨使用炙甘草汤治疗心肌炎心动过速的效果及安全性。方法将64例心肌炎心动过速患者随机分成观察组与对照组，每组32例，对照组使用常规西药美托洛尔治疗，观察组使用炙甘草汤治疗，观察两组临床疗效及治疗前后患者心肌酶谱指标变化情况。结果观察组治疗总有效率为96.88%，显著高于对照组71.88%的总有效率（P＜0.05）；治疗后，两组心肌酶谱指标均下降，但观察组下降程度比对照组显著（P＜0.05）；两组不良反应发生率无显著差异（P＞0.05）。结论在临床治疗心肌炎心动过速患者中，应用炙甘草汤治疗方法可获得显著临床疗效，且安全性也较高，因此值得推广应用。

简介：摘要目的探讨阿奇霉素序贯疗法治疗小儿支原体肺炎的安全性及有效性。方法纳入2016年3月-2017年5月100例小儿支原体肺炎患儿，对其进行随机分组。H组采用红霉素序贯疗法干预，Q组则给予阿奇霉素序贯疗法治疗。比较两组小儿支原体肺炎治疗总有效率、体温、胸片检查结果恢复正常时间、咳嗽和肺部哮鸣音消失时间、干预前后患儿肺功能监测值、C反应蛋白、用药后安全性。结果Q组小儿支原体肺炎治疗总有效率高于H组，P＜0.05；Q组体温、胸片检查结果恢复正常时间、咳嗽和肺部哮鸣音消失时间短于H组，P＜0.05；干预前两组肺功能监测值、C反应蛋白之间比较无显著差异，P＞0.05；干预后Q组肺功能监测值高于H组，C反应蛋白低于H组，P＜0.05。Q组不良反应更少，安全性更高，P＜0.05。结论阿奇霉素序贯疗法治疗小儿支原体肺炎的安全性及有效性高，可更快消除临床症状和改善肺功能，降低炎症，值得推广。

简介：摘要目的研究分析腹腔镜术式治疗子宫内膜异位症患者的疗效及安全性。方法此次研究的对象是选取2010年1月～2015年6月在我院的56例子宫内膜异位症患者，将其临床资料进行回顾性分析。并随机分为研究组和对照组，各28例。对照组采用传统开腹手术，研究组实施腹腔镜术式治疗。采用SF-36生活质量量表调查患者的生活质量。对两组患者的手术指标、肛门排气时间、住院时间、生活质量评分、术后妊娠及复发情况进行综合比较。结果两组患者的手术时间比较无统计学差异（P>0.05）；研究组的术中出血量、术后肛门排气时间、住院时间分别为（42.67±14.89）mL、（22.74±0.48）h、（4.20±0.47）d，较对照组优（P<0.05）；研究组SF-36量表各项指标评分均比对照组优（P<0.05）；随访1年，两组患者的术后妊娠率及复发率比较无统计学差异（P>0.05）。结论腹腔镜术式治疗子宫内膜异位症患者效果确切，有助于减少手术创伤，促进患者早日康复，较传统开腹手术并发症少，生活质量高，值得临床推广。

简介：摘要目的分析经胃镜下食管内支架置入术治疗食管癌伴狭窄的有效性。方法此次研究的患者例数共计80例，所有患者均是在2015年4月~2017年1月入院治疗，分为观察组和对照组，对照组患者采用胃镜下扩张器进行治疗，观察组患者则采用胃镜下食管内支架置入术进行治疗。结果观察组患者的治疗效果比对照组高17.50%，治疗前的两组狭窄口径数据差异无统计学意义，治疗后观察组患者的狭窄情况明显优于对照组，同时观察组出现并发症发生率明显比对照组少12.5%，差异较大，p<0.05。结论针对于食管癌伴狭窄的患者，采用经胃镜下食管内支架置入术治疗的效果较良好，安全性较高，能快速缓解患者临床症状，保证其生存质量，值得临床的推广和应用。

简介：摘要目的研究冠心病慢性心力衰竭经螺内酯（小剂量）治疗有效率及不良反应。方法选取我院100例冠心病慢性心力衰竭患者（2016年8月-2017年12月）作为本次研究的研究对象，将其依据随机原则分为对照组、观察组2组，分别行中剂量螺内酯和小剂量螺内酯治疗，对比其两组治疗效果和不良反应发生概率。结果观察组冠心病慢性心力衰竭患者治疗总有效率96.00%，相比对照组更具有优势（P<0.05）。观察组冠心病慢性心力衰竭患者不良反应发生率2.00%，低于对照组，2组间相比较，P＜0.05。结论冠心病慢性心力衰竭经螺内酯（小剂量）治疗有效率较为显著，且安全性较高，值得研究。

简介：摘要目的分析研讨阿斯匹林联合硫酸氢氯吡格雷片口服治疗脑梗塞的有效性和安全性。方法随机从我院2015年2月至2017年8月期间收治的脑梗塞患者中抽取80例纳入到讨论中，回顾分析其病历资料，依据其治疗方式分2组，对照组40例接受阿斯匹林治疗，研究组40例接受阿斯匹林+硫酸氢氯吡格雷片口服治疗，观察两组患者治疗效果，并比较。结果研究组治疗总疗效92.50%高于对照组60%，组间数据差异明显（P<0.05）。研究组不良反应总发生率7.50%虽低于对照组10%，组间数据无明显差异（P>0.05）。结论建议临床治疗脑梗塞采用阿斯匹林联合硫酸氢氯吡格雷片口服，安全且高效，有利于改善疾病预后，值得推广。

简介：摘要目的研究阿莫西林+果胶铋治疗慢性萎缩性胃炎的有效率及不良反应率。方法选取我院治疗的慢性萎缩性胃炎患者78例，采用随机数字表法分实验组、常规组各39例，常规组采用克拉霉素联合果胶铋加以治疗，实验组实施阿莫西林+果胶铋加以治疗，两组患者病情好转时间、不良反应发生情况及临床疗效对比。结果与常规组比，实验组病情好转时间短，不良反应发生率低，总有效率高，P＜0.05。结论对慢性萎缩性胃炎患者采用阿莫西林+果胶铋治疗能改善其病情临床症状，降低不良反应发生几率，显著提高临床治疗效果，安全性高，值得临床推广应用。

简介：摘要目的分析对系统性硬化症患者采用沙利度胺的有效性及安全性。方法选取62例系统性硬化症患者随机分为参考组与试验组，分别给予甲氨蝶呤与沙利度胺口服。对比2组治疗后皮肤硬度、雷诺现象和关节功能积分，并统计有效性及安全性。结果治疗后试验组患者的皮肤硬度、雷诺现象和关节功能积分均低于参考组，且前者临床有效率高于后者，不良反应发生率低于后者，2组相关积分、临床有效率及不良反应发生率对比均可发现差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对系统性硬化症患者给予沙利度胺能够有效减轻皮肤硬度、雷诺现象，改善关节功能，且有效性和安全性均比较理想。

简介：摘要目的探讨和分析在霉菌性阴道炎患者中中药内服+中药外洗的效果。方法此次抽取2015年6月-2017年6月在我医院治疗的霉菌性阴道炎患者（70例）当做分析的对象，遵入院顺序分乙组和甲组，每组35例。此次研究乙组患者常规西医治疗，研究甲组中药内服+中药外洗，对患者症状积分、治疗效果、复发情况进行总结。结果乙组带下积分、性交痛积分、阴痒积分、外阴灼痛积分都大于甲组，差异显著，P＜0.05。乙组治疗的总有效率小于甲组，差异显著，P＜0.05。乙组复发率大于甲组，差异显著，P＜0.05。差异显著，P＜0.05。结论在霉菌性阴道炎患者中，中药内服+中药外洗可明显改善其症状，治疗有效率高，且降低复发的风险。

简介：对情境教学理论和建构主义理论进行比较分析，并将二者有机融合，结合生物化学的学科特点，设计以“学生为主体”的教学模式。通过教学实践验证，学生的学习兴趣、积极性和创造性、学习能力和思维品质等都有明显的提高。

简介：本文在病理教学中选取86名2000年入学的医学检验专业学生进行了“以问题为基础的学习法（PBL）”和“传统讲授法”两种教学法的实验性研究，结果显示：实验组的三次考试成绩均高于对照组（P＜0．05），表明PBL教学法完全能够应用于病理学教学，而且优于传统讲授法。它的优点在于培养学生自学能力，调动学生的积极性，变被动学习为主动学习，提高了学习效果。同时，它要要求教师必须扩大知识面，既要精通本专业的知识和进展，又要加强外国及边缘学科知识的学习和研究。因此，PBL教学法不失为一种教学相长的好方法。

简介：摘要随着我国医药卫生事业不断发展，对药学专业人才需求量明显增加，也有着更高层次的要求，医院药学教学改革迫在眉睫，教学方法优化完善是不可轻视的一大关键点。互动式案例教学法优势作用明显，教师要将其巧妙应用到医院药学教学中，实现有效药学教学，在衔接药学理论与实践教学中培养高素质药学人才。

简介：摘要人体解剖学从种类上划分属于形态学中的一种。随着教学模式不断地发展，传统的教学模式已经不能满足对人才培养的需要。形象化直观教学的出现弥补了传统教学模式所不具备的，有着无比优越的优势。为了提高教学的效率，本文主要针对形象直观化教学手段在人体解剖学教学中的应用进行探讨、研究。

简介：临床检验基础课程是医学检验专业学生必修的专业课，其培养目标是使学生适应现代检验医学临床实践的需要，具有过硬的实验基本技能和较强的应对能力。在诸多的教学活动中，实验教学是培养基本技能的重要途径之一。笔者在教学实践中通过对实验课进行不断地改革与调整．取得了满意的教学效果。

简介：该文介绍了在高职医学检验专业分析化学教学中进行PBL教学的经验和体会，认为以问题为导向的教学方法能够激发学生学习的主动性，培养学生提出问题并解决问题的能力，应当在检验专业基础课教学中实施和推广。