简介：按照心理学家的说法，人类对事物的刻板印象是大脑为了节省认知资源而进化出的功能。比如一看到胖子就联想到懒惰，一看到美人就联想到无脑，一看到富二代就认为是妥妥的不学无术，一看到科学家——科学家必须至少在某一两个维度上是异于常人的怪胎（要不然都教授怎么是“来自星星的你”呢？）。

简介：摘要合理将科学史渗透到数学教学中，可以拓宽学生的视野，进行爱国主义教育，对于增强民族自信心，提高学生素质，激励学生奋发向上，形成爱科学、学科学的良好风气有着重要作用。对此数学教学是有许多工作可做的。教师可以通过巧妙利用数学史名题教学、利用数学史进行新课引入、利用数学史设置课堂结束环节、利用数学史讲授知识系列、利用数学史开展探究式学习。

简介：生物科学史教育体现了科学教育的本质目的,促进生物学知识的建构,有利于学生创新思维的培养。文章介绍一种教学策略将生物科学史内容有效的融入科学课程。

简介：<正>我校郭金彬副教授的科学史研究最近完成了二个项目:《自然科学史导论》和《中国数学源流》。《自然科学史导论》由郭金彬与中国科学院自然科学史研究所副研究员王渝生博士合著。这是一本“将古今中外的自然科学史、科学史学史、科学史文献三者熔为一炉”的学术性著作。其第一篇以简炼的文字对自然科学发展的历史作了概述,主线清晰;在介绍科学发

简介：给你一台时光机器，不可以带任何现代物品，但可以随便选择穿越时间节点的话，你打算穿越到哪里？为了自己的小命着想，建议你找一个青霉素已经问世的时间点来安身立命。因为在古代那个卫生和医疗条件下，想要平安无事地活到高寿需要通过重重险阻，有太多的疾病等着在你身上开枝散叶。都不用鼠疫、天花、麻风、肺结核这些听起来可怕的名词，光是一个看似平常的肺炎，就干掉了无数的惊天牛人。甚至可以说，要是历史上不曾存在“肺炎”这种疾病，世界绝对不会和现在一个样。

简介：摘要：人工智能目前已经对人类的各个领域产生了重大的影响，人工智能技术已经逐渐发展到社会领域的各个方面，其中包括国际形势、社会发展、人民安全和经济发展等诸多方面。如何从根源上研究构建人工智能伦理体系，如何管控人工智能伦理是对人工智能技术带来的人工智能伦理风险问题的重要防控措施与手段。通过联系人工智能与人类发展史、科技发展史，把握人工智能的人文特征等方面，可以有效的将人文伦理与人工智能伦理联系起来，这同样对科学史的发展具有重大作用。

简介：摘要：物理是一门系统性、逻辑性较强的学科，它对学生的逻辑思维能力与综合分析能力都提出了较高的要求，而物理教学中的科学方法则强调在深入渗透的过程中有目的、有步骤、有意识的进行研究，可以说，科学史与物理教学的结合在一定程度上革新了现有的初中物理教学方式，让课程体系更加完整，也让学生在学习物理的过程中逐步养成了完整的物理科学意识。

简介：摘要：生命科学教育活动的开展，可进一步完善幼儿园育人体系，并为幼儿普及生命形态、了解生命规律、感知生命内涵提供了保证。而建立在生命科学教育活动基础上的生活化教学策略融入，则可进一步拓宽幼儿园教育活动的范畴与路径，为幼儿在生活现象、生活实践、生活体验中认识生命之内涵，获得珍爱生命、关注生命、热爱科学的意识培育，提供了坚实保证。基于此，为了切实提升幼儿园生命科学教育活动实效，达到让幼儿在参与、体验、感知中了解生命科学教育之本真的育人目标。教师在落实幼儿园生命科学教育活动设计与指导时，应切实加强对生活资源的开发、生活现象的借助、生活案例的整合，并将其以生活化视觉呈现至学生视域。多为其提供一些在生活中学习、感受、体验的机会，来优化生命科学教育活动的策略与方式，以更好助推幼儿的认知发展需要满足。

简介：摘要：护理的目的是通过科学的方法和有效的沟通使患者的病情尽快得到好转和康复，而对护理进行研究则被认为是一种系统、详细的过程，旨在发现护士与被护理者之间存在一定问题或问题有关的事实，通过发现问题、解决问题从而使护理工作更加高效。许多专业护理医师认为，直接影响护理的知识与其应用之间存在着较大的差距，这是因为在护理教育和护理服务中都存在差距。因此，若提高护理水平应该结合大量的实际工作，从多角度分析，需要进行大量研究。本文通过生命科学和社会科学对医学护理产生的影响进行研究，进一步提高护理水平角度来提出护理影响因素和护理方法。

简介：科学史具有独特的科学道德教育价值：导向道德教育的自主意识;明晰科学道德责任;鲜活真实的情境学生易于接受;激发学生情感体验共鸣。科学史中蕴含积极的道德导向：追求真理的科学道德态度;尊重他人的科学道德品质;造福人类的社会责任感;人与自然和谐共济的生态道德观念。实施策略有联系学生生活价值引导;设置道德困境提高道德认知与判断能力;建构对话型师生关系,促进视界融合与道德反思等。

简介：科学的本质是近年来世界范围内科学教育改革所关注的热点问题之一。我国新一轮的课程改革，在新颁布的科学课程标准中也强调了学生对科学本质的领悟。科学本质的教育，是提高学生科学素养的核心内容。当代科学本质观认为：科学认识的对象是客观的，科学认识活动的过程不是一个简单的“拷贝”或反映，而是一个认识主体对客体的作用过程，它包含有人的想象性和创造性。科学认识活动是以事实为基础的，但事实本身并不一定是科学的，科学认识是相对合理的，有时甚至是错误的。

简介：摘要：生命科学教育活动的开展，可进一步完善幼儿园育人体系，并为幼儿普及生命形态、了解生命规律、感知生命内涵提供了保证。而建立在生命科学教育活动基础上的生活化教学策略融入，则可进一步拓宽幼儿园教育活动的范畴与路径，为幼儿在生活现象、生活实践、生活体验中认识生命之内涵，获得珍爱生命、关注生命、热爱科学的意识培育，提供了坚实保证。基于此，为了切实提升幼儿园生命科学教育活动实效，达到让幼儿在参与、体验、感知中了解生命科学教育之本真的育人目标。教师在落实幼儿园生命科学教育活动设计与指导时，应切实加强对生活资源的开发、生活现象的借助、生活案例的整合，并将其以生活化视觉呈现至学生视域。多为其提供一些在生活中学习、感受、体验的机会，来优化生命科学教育活动的策略与方式，以更好助推幼儿的认知发展需要满足。

简介：摘要：在小学科学课程中渗透科学史教育，尤其是通过力学发展史的学习，可以极大地丰富学生的知识面，加深他们对科学概念和原理的理解。了解科学知识的历史演变进程，学生不仅能学到科学知识，还能了解到这些知识是如何一步步发展起来的，回归科学的本质。本文从多角度分析科学史在小学高段科学教学中的渗透策略，希望在教学过程中激发学生的好奇心和探究欲，培养他们的科学思维和创新能力，让学生认识到科学是一个不断发展和完善的过程，鼓励他们在未来的学习中保持开放和批判性的思维。

简介：光学显微镜的发明是生命科学发展史上一个伟大的创举，列文·虎克也因此成为一位大名鼎鼎的科学家。

简介：生命科学是一门实验性很强的学科,其中的很多概念、原理和规律是由实验推导和论证而来的。实验教学作为生命科学课堂的基本形式之一,对学生知识内容的掌握、动手能力的培养和探究思维的塑造有很大的帮助。事实上,我们过往的实验教学授课形式单一,常常是授课教师讲述实验原理和步骤,学生按部就班操作。学生只动了手,却没有动脑,根本不知道为什么要做这个实验。那么,在教学过程中,如何将实验教学纳入到学生的认知体系,

简介：

简介：“橡皮泥？”这是我拎着一桶儿童用橡皮泥进入教室时，学生的惊呼。“觉得好清晰，一下子就明白了!”这是我上完课后问学生感受时学生的表述。那么橡皮泥在我的课堂里发挥了怎样的作用呢？我用它解决了什么问题呢？

简介：吉林大学生命科学学院前身是吉林大学生物系，始创于1960年，创始人为我国著名生物化学家陶蔚孙。1997年分子生物学系与酶工程实验室合并成立了生命科学学院。

简介：一、为什么要进行空间生命科学的研究人是生物界最重要的一种生物。人类要走出地球，载人航天工程要送人、要保人，首先就要研究人在空间这种特殊环境下的适应和变化过程，而空间生命科学研究就是要为载人航天提供一个基础。

简介：概述了LB膜技术在生物膜模型中应用;介绍了该技术在生物工程领域的研究进展;重点强调了该技术在制药、医疗及生物矿化中的实际意义;最后结合该技术的实际发展状况,对其在生命科学研究中的应用提出了一些建议并对其应用前景进行了展望.