简介：将科学史融入科学教育以达到提高科学素养的科学教育,已成为西方发达国家教育改革的总趋势.但是一直以来,科学史在教学中始终只是一味激发兴趣的调料,难以得到真正的重视.探讨生命科学史与生物科学探究的结合,一方面可以使探究活动变的有效、深刻,另一方面使生命科学史的价值得以真正体现.

简介：基于生命科学史开展有效课堂教学是落实《普通高中生物课程标准》的重要途径。教学策略包括：利用生命科学史资源达成三维教学目标,围绕生命科学史合理选择与组织教学内容,以生命科学史为载体展开课堂教学过程,利用生命科学史资源评价与检测学习结果。

简介：摘要在中学生物学教学中引入生命科学史，能够让学生明白自身发展的过程，认识先人勇于探索的经历，从中学习探索精神，培养创新意识，掌握科学的研究方法。本文从三方面深入探究生命科学史在生物学教学中的作用，并分析具体做法，以供相关人士参考。

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简介：当潘多拉打开魔盒,人类就无法逃脱生老病死,各种各样的疾病让人类以不同的方式走向终点。随着科学的进步,对于生物知识特别是人体知识的了解,让人类越来越有希望去捕获跑出魔盒的疾病,甚至更加奢侈地想要去对抗死亡。

简介：摘要高中生物新课程的主要目标是进一步提高学生的生物科学素养，本文深入分析了生命科学史的重要价值，并讨论了生命科学史在提高学生生物科学素养的作用。

简介：摘要：在初中生物课程中，向学生传授生物的基本知识并不是唯一的目标，更重要的是让学生对生命科学感兴趣，培养他们的基本科学技能，则更为重要。本文综合利用生命科学史的教学材料，将生命科学史应用于绿色植物这一章节的实际课例中，并带领学生跟随科学家的脚步去探索光合作用的发现历程。

简介：中国最大的生物医药专业化科技园区，“中国生命科学的珠峰”。中关村生命科学园位于北京市昌平区，中关村科技园发展区的东北角。始建于2000年。规划占地总面积为249公顷，其中，一期工程占地130公顷，设计为研发、中试、孵化基地，建筑面积54万平方米，

简介：近年来的迹象表明，IT正在加速进入生命科学领域。今年3月13日，美国基因研究专家埃里克·兰德在波士顿举行的“生物信息世界”会议上指出：“现代信息技术正在促使生命科学揭开新的一页。计算机科学家与生命科学家合作至关重要，基因学的发展不仅依赖于生物信息技术的进步，也离不开信息技术。”

简介：中关村生命科学园是中关村科技园区的重要组成部分，是以生命科学研究、生物技术和生物医药相关领域研发创新为主的高科技专业园区。

简介：世界领先的生命科学高地是什么样子的？很多人会说,是高楼林立,精英荟萃,科技云集,创新驱动。是如此,但又不止于此,还应从城市和人的角度,注重产城融合,注重人文关怀,注重可持续发展。中关村生命科学园三期建成以后,你将在这里领略到生命科学高地的风采。

简介：摘要：科学史是对科学和科学知识，包括自然科学和社会科学的历史发展的研究。科学史是对传统知识的有效累积，在发展的过程之中不断进行累积和更正。2011版初中科学标准中对科学技术史有一定的要求。本文主要就科学史怎样有效的运用进行了分析，旨在强调树立科学发展理念，形成求真务实的严谨科学态度。希望通过对科学史的有效分析，能对今后的教学有一定的帮助。

简介：摘要：在教学中学生和教师往往将科学史当作阅读材料，科学史在课堂上并未发挥其作用。科学史是培养学生科学精神观的有效方法，教师应根据具体情况在教学中增加科学史的内容，丰富教学内容，让科学史发挥应有的教学效能，提高学生的科学精神。

简介：生命科学与人类未来王雅娟生命是地球上物质运动的最高层次。揭示生命的奥妙，阐明生命的本质，有效地控制生命活动和能动地改造生物界，使之为人类造福，是生命科学的最终目的。生命科学又与人口问题、人类生存和健康问题、生态环境和保护等问题密切相关，因此它将成为２...

简介：生命科学大多关涉人自身的诞生方式、生长过程与生理性状等方面，而伦理的始点正是建立在与这些方面紧密相连的家庭血缘人伦与宗教上帝等理性不及之处。因此，生命科学的任何突破势必引起伦理的震荡。避免过度震荡，达到二者共生的方法是：既要增强科学家的伦理责任感，认识到“能做”的不等于“应做”的；又要在全社会倡导一种生态价值观与世界观；同时也要对科技的发展保持应有的宽容精神。

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简介：摘要：生命科学是自然科学中的一门基础学科，它旨在培养全体学生的生命科学素养，它以观察、实验、探究作为主要的学习手段，使学生在获得生命科学的基础知识、基本技能及相关方法。生命世界的多样性和复杂性让儿童产生了神秘感，而学习科学则使他们对生命世界的兴趣进一步延伸。让学生领悟生命的奥秘，体验人生意义，才能使教育的生命境界得到提升，探索之路不断前行……

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简介：摘要本文简要介绍了生物教学中《核酸是遗传物质的证据》该课的教学设计，若有不足之