简介：摘要：本文围绕让学困生看到希望的曙光，旨在提高教师对学困生的关注，文章从四个方面展现教师如何通过传播希望帮助学困生重拾信心，跨越困难。一是点燃生命之火，倡导教师对学困生不应实行差别对待，应给予平等的尊重和教育；二是激发奋斗热情，旨在强调教师应通过鼓励、关注激发学困生的学习热情，保持奋斗；三是唤醒潜在才能，提出因材施教，不同的学困生有不同的优势，通过给予希望唤醒学困生潜在力量；四是树立发展目标，以希望之光为学生照亮前行的路，帮助学生树立自信，建立目标，奋勇前行。

简介：摘要：被誉为“中国天琴艺术之乡”的龙州地区，天琴的广泛运用同时对文化传承、人际沟通具有积极的作用。音乐作为一种无形的语言，有时却恰恰可以表达出语言无法表现的内容，实现以乐代话的转换。此外，壮族天琴不仅记载了祖先的历史遗迹，同时也折射出了壮族人民内心世界的一种价值观和信仰体系。

简介：摘要：跳绳这项运动老少皆宜，可以提高人的运动能力，按照幼儿的动作发展和年龄特征，一般在孩子升入大班后就可以在老师的带领下学跳绳了。为了让孩子能早日掌握跳绳技能，幼儿园可以多尝试一些方法，激起幼儿对跳绳玩绳的兴趣，争取使他们早日体会到跳绳这项运动带来的乐趣。

简介：【摘要】思维导图是一种可视化的知识表征工具，在教育领域产生了很大的影响并逐渐应用到教学中。本文结合教学实践，通过具体的教学案例探讨了思维导图在词汇教学、课文教学、作文书写和能力培养等方面的应用及意义。

简介：【内容摘要】：文章以课堂实例为证，展现在教学中如何引导学生利用思维导图进行预习和课堂学习，化繁为简，学会梳理、概括课文重点内容学习课文，提高课堂效率。

简介：摘要：世界上最早的教育学专著《学记》指出；“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰:教学相长也。”它的含义是，学生通过学习就会知道自己的不足，教师通过教就会感到自己的欠缺，这样，当知道了自己的不足和困惑，人就能自觉地努力向上，向更高的目标奋进。教学相长是我国古代教育者在教学实践过程中总结出来的宝贵的教学经验和教学原则，这一古老的教学原则对于我这刚刚步入教师行业的新教师的理解是：通过教学可以促进教师的成长，可以促进学生的成长，可以促进师生之间的共同成长。在教学过程中要做到教学相长，才可以快乐地学习语文。

简介：摘要： 小学教育是人生之旅的奠基工程，语文阅读教学的价值和意义自然不言而喻。综上，在启蒙教育阶段，应始终坚持“以生为本、以学为主”为指导，积极开展丰富多元的开放性教学活动，让语文阅读之花快乐地绽放在小学生的心灵上空。基于此，本文章对小学语文阅读的开展策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：为了进一步践行我园“无围而为”的办园理念，实施课程改革的创新，小班年级组首次开展了体验式的亲子研学旅行。采用家园合作、亲子协同，进行烘焙、插花、盆栽的实践研究。通过活动，开阔幼儿视野，发展动手动脑，培养社会交往等多方面能力，实现“体验与快乐同在，付出与收获并存”的活动价值。

简介：摘要 :小学英语教学的主要目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立学习的自信心。在教学实践中我发现情境教学是实现这一目的的有效方法。情境教学，顾名思义，就是在教学中充分利用各种情景，以激发学生的学习兴趣，引导学生理解和运用语言的一种教学方法。它通过实物、图片、视频、表演等直观手段呈现和操练语言材料，有利于学生通过视觉、听觉、触觉等感官刺激，对语言材料进行理解和记忆，便于生活的实际运用。

简介：摘要：《语文课程标准》指出，针对第一学段（1—2年级）学生，识字与写字是其学习的重中之重。在指导学生识字和写字的同时，语文教师也要注重培养学生学习汉字的兴趣，激发学生主动识字、写字的欲望。针对此，我在语文教学中尝试了随文识字教学，将识字和阅读相结合，依托教材内容引导学生认识更多汉字，以此达到帮助学生积累更多语言文字的目的。

简介：摘要：世界上最早的教育学专著《学记》指出；“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰 :教学相长也。”它的含义是，学生通过学习就会知道自己的不足，教师通过教就会感到自己的欠缺，这样，当知道了自己的不足和困惑，人就能自觉地努力向上，向更高的目标奋进。教学相长是我国古代教育者在教学实践过程中总结出来的宝贵的教学经验和教学原则，这一古老的教学原则对于我这刚刚步入教师行业的新教师的理解是：通过教学可以促进教师的成长，可以促进学生的成长，可以促进师生之间的共同成长。在教学过程中要做到教学相长，才可以快乐地学习语文。

简介：【摘要】在作文教学过程中，老师经常会发现学生写的文章往往是“流水账”。他们经常以时间为序，如实地、不加修饰地记录每一个环节的内容，这样的文章称为“流水账”。显然，这样的文章根本不符合“好文章”的要求，连最基础的把内容写具体也不能做到，读起来更是“味如嚼蜡”，没有美感。

简介：

简介：【摘要】： 通过几次的部编小学语文新教材培训，让我更加深入思考语文教学到底要教什么，怎么来教。作为一名 语文教师，作为新一轮课改的参与者与践行者，我深知紧随国家教育趋势，用好用好新教材的必要性及深远意义。从教学的三维目标到今天我们所谈及的立论高点——核心素养，都是在逐步让我们的教学更加重实效，有意义。改是为了更好的提升与进步，更是为了实现以人的全面发展为核心的教育理念。作为一名教师，了解新教材编制理念与特点，深入钻研，在课程标准的要求下，活用教育教学资源，上好每一堂课，立德树人，是我们的责任更是使命。

简介：摘要：随着新课程教育教学改革的不断发展，在初中阶段，学生的学习形式有了很大程度的改革，初中时期，教师应遵循学生的生理和年龄水平，考虑如何发展学生的思维能力，使学生实现综合素养的提高。所以教师为了帮学生打好坚实的教育基础，应积极探索新的教育教学方法，带给学生更加高效的教学课堂，重视教学与学习之间的关系，为学生制定更加具体科学的教学计划，以学生作为教学的主体从而创建更加多样且多元化的教学环境，脱离以往传统教学模式中生搬硬套的教学方法，使学生更加主动地参与课堂学习，将教与学作为一个课堂教学的整体，使学生可以在学习过程中更好的参与和融入，提高学生初中数学教学的效果。所以本文在此基础上探讨了在初中教学过程之中如何实现教与学的平衡，并提出了以下几点建议，以供参考。

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简介：摘要： 全省小学英语学科线上培训活动圆满结束。在这五天的培训中，我们听到了国内、港台等著名教育专家对英语课堂改革所做的实践与探索，如朱浦教授对单元整体教学设计的研究，鲁子问教授对有效学习活动的探索，台湾李宗玥教授对自然拼读的思考。以及多元识读教学理念下的以学生为主体的课堂学习活动设计、有效教学、喜剧课程等；还看到了省各个地市在学科育人、有效课堂模式构建等方面的实践和探索，他们的分享对我们今后开展课堂改革、课程建设提供了模版，有很强的借鉴性！学有所思，思有所行是最有效的学习方式。

简介：

简介：摘要：针对新冠肺炎疫情下正常教学活动无法顺利开展的问题，为保证“听课不停学，听课不停教”，本文根据密码学课程特点，采用多种教学方式相融合开展在线教学，并对教学中出现的问题进行反思，为今后更好的开展教学工作提供宝贵经验。