简介：

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简介：本文主要介绍了StephenWolfram对基本理论研究的认识，以及由此发展出来的基本工具Mathematica和可计算文档格式CDF，并对其重要项目WolframAlpha知识引擎与基于计算机的数学教育CBM进行了详细阐述，以期为我国教育信息化的发展提供参考素材和可利用的资源线索。

简介：新课标人教版九年级化学教材及相关教辅资料中，涉及溶质质量分数计算的中和反应型计算题，不仅在相关配套练习中是一种重要题型，也是全国各省市中考题型中的常见压轴题。

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简介：〔摘要〕通过近几年全国各地高考试题，探究等高线地形图的有关计算问题，以求避免这类错误在高考中的重复出现。

简介：〔摘要〕数学是现代科学的基础学科和工具学科。小学数学教学中计算存在于数学学习的每一个环节之中，计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务，教给孩子一种良好的计算习惯，促进学生计算能力的培养，不仅有利于数学学科质量的提高，而且会使学生受益终一生。

简介：云计算的发展为教育信息公共服务平台的构建提供了新思路。文章论述了采用云计算构建教育信息公共服务平台的优势,讨论了教育信息公共服务平台的云架构模式,从云端、通道、终端三个层面分析了教育信息公共服务平台的设施建设,并对平台的功能及结构模块设计展开了深入探讨。

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简介：〔摘要〕《小学数学新课标》中规定“要使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力。”在教学要求中也强调“使学生能够正确的进行整数、小数、分数四则计算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理灵活。”提高计算教学的有效性是小学数学教学一个值得研究的重要课题。让我们共同努力，使枯燥的计算教学焕发出新的生命力，让计算的课堂成为学生期待的乐园。

简介：计算思维是高中信息技术课程的四大学科核心素养之一。文章首先从分析计算思维的内涵出发,对计算思维进行了维度解析并构建了计算思维逻辑框架;在此基础上,文章提出了高中阶段计算思维的培养路径——研发培养计算思维的信息技术校本课程。随后,文章介绍了培养计算思维的高中信息技术校本课程的设计与开发过程。最后,文章阐述了校本课程的教学流程,分析了该流程中计算思维在解决问题环节的应用情况,并展示了相关的实践成果。文章的研究为计算思维在高中阶段的实施提供了一个系统化的完整案例,有助于深化培养学生计算思维的研究,并推动高中信息技术教学改革实践的深入开展。

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简介：分析了深梁、浅梁和短梁斜截面应力分布规律和抗剪机理,得出影响砼受弯构件斜截面抗剪承载力的主要因素是剪跨比a/h0的大小,而高跨比l/h的大小对斜截面抗剪承载力的影响甚微,在抗剪计算中可以忽略不计的新结论.在此基础上提出以剪跨比为主要参数的砼受弯构件斜截面抗剪承载力计算公式

简介：一部阅读史就是一部书籍的历史。书籍出版的直接目的就是为让人阅读，尽管并不总是如此，譬如有时候，某些装帧精致的书籍仅仅是作为拥有者身份和地位的一种标识，但是，不能为人广为阅读的书籍，其价值终究有限。的确，一本书的阅读群体越庞大，这本书与特定时期特定境遇中的人的思想、情感和价值偏好、利益目的之间越可能存在某种密切的关联。

简介：图形计算器能把数学中的“形”展示在人们的面前，把数学思维发生的过程生动、形象、快捷地展现出来。本文以作者在课堂实践中使用Casiofx—CG20进行玫瑰曲线的探索与研究为例，探寻图形计算器支持下的深层次数学探究活动开展的有效途径。

简介：目前，社会对上海教育信息化有三大质疑：一是，孩子的视力问题；二是，网瘾的问题；三是，技术会助推应试教育的问题。同时，我个人认为教育信息化也面临三大困难：一是，资源不足；二是，网络速度慢；三是，投入效益比较低。今天，主要是从另外一个角度来阐述教育信息化发展的问题。

简介：计算思维是人类思维的重要组成部分,培养学生的计算思维能力是教学的重要目标之一。文章首先阐述了计算思维与改革教学模式的紧密关系,并以建构主义为理论基础,构建了计算思维培养为核心的PBL教学模式。该教学模式以问题为主线,教师运用计算思维的方法设计、提示、实施、讲解、监督、指导以及反馈问题,学生根据教师的指导,分析并解决问题。随后,文章将该模式运用于＂数据库原理与应用＂课程中,并对其应用效果进行了分析与验证。教学实践证明,与传统教学模式相比,培养计算思维为核心的PBL教学模式对改变学生思维、提高解决问题的能力有积极的作用,同时为培养学生的计算思维能力和创新能力提供了新的思路。

简介：<正>《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“基础教育是提高民族素质的奠基工程。”邓小平指出:“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质。”这就决定我们教育的重点要放在切实提高劳动者素质上,而目前我国基础教育的质量仍然偏低。据资料表明,1992年全国初中在校生为4065

简介：本文从监理的角度,并结合自己几年的工程实践,阐述了工程材料的质量监理与控制,并重点介绍了钢筋、水泥、混凝土等材料质量控制的方法及要点.

简介：<正>初中教育是基础教育,肩负着双重任务。今天的初中生,相当一部分在毕业后要直接走上工农业生产岗位,到二十一世纪,他们将成为我国社会主义现代化建设的主力军。因此,今天初中学生的素质如何,能否把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的人,将对今后的建设事业有很大的影响。与此同时,初中又担负着为高中、中专输送新生的任务,如果能为这些学生奠定好各方面素质发展的基础,