简介：目的观察潘生丁治疗慢性肾衰竭（CRF）血液透析患者凝血及血脂异常的临床疗效，为推广抗凝药物治疗肾衰竭提供依据。方法采用随机对照分组的方法，对所有研究对象进行治疗前后相关指标的分析。结果①两组治疗后临床疗效比较，治疗组总有效率为86、67％，高于对照组的60．00％，有显著性差异（p〈0．05）；②两组治疗前后nB有非常显著性差异（P〈0.01），与对照组相比，治疗组降低FIB更明显，具有显著性差异（p〈0．05）。治疗组治疗后PT（凝血酶原时间）、APTT（部分活化凝血酶原时间）改善明显（P〈0．05）；③两组治疗后TG（甘油三酯）、CHOL（总胆固醇）与治疗前比较，有非常显著性差异（p〈0.01）。治疗后治疗组TG、CHOL水平低于对照组，有显著性差异（p〈0.05）。结论潘生丁可纠正血液透析患者血液高凝状态及脂质代谢紊乱，值得临床推广使用。

简介：随着科学技术飞速发展和医学模式的转变,护理教育层次结构不断完善.近年来,医学高校中护理大专生的比例逐年增加.这些学生经过在校二年的理论学习进入临床实习,对医院的临床教学工作提出了新的挑战.现就如何建立一套适合护理大专生的临床教学模式作一探讨.

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简介：【摘要】“双轨合一”指的是医学专业型硕士研究生教育和住院医师规范化培训相结合的培养模式。本文在分析 中医专业型硕士研究生培养的新旧状况 的基础上 , 提出 中医专业型硕士研究生培养的思路与方法 ，为新模式下的 中医专业型硕士研究生 的培养提供参考。

简介：摘要目的探讨临床实习中培养护士对肝硬化患者健康教育的能力及效果。方法分阶段实施“一对一”讲解和集中授课的方式。结果分阶段培养护生对肝硬化患者健康教育的能力有所提高。结论通过有计划、有组织、有系统、有评价的培养护生实施教育活动，加强护理学生健康教育意识与能力的培养,从而在护理工作中实施有效的健康教育,促进人民群众的健康。

简介：[摘要]目的：研究思维导图在麻醉实习生带教中应用效果。方法：选择我校麻醉学专业实习生52人，按照随机法分为模型组和对照组，每组各26人。对照组使用一般教学，模型组使用思维导图加一般教学。详细记录两组实习生的表现情况，比较两组实习生的考试成绩和对教学导师的满意度。结果：模型组实习生在使用思维导图加一般教学后，模型组实习生的考试成绩和教学满意度相对于对照组实习生显著提高，P

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简介：【摘要】目的 护理实习生易发生针刺伤的原因及防范方法研究。方法 回顾性整理2022年1月－2022年12月本院护理实习生90名为观察对象，依据管理方法不同分为观察组、对照组，均45例。对照组应用常规管理，观察组基于针刺伤的原因进行防范管理。对比管理效果。结果 观察组针刺伤发生率低于对照组，对比有统计学意义（P〈0.05）。结论 基于针刺伤的原因进行防范管理可减少护理实习生针刺伤的发生，值得推广。

简介：【摘要】目的 分析口腔正畸治疗上前牙阻生的临床疗效及安全性。方法 选取本院2020年3月-11月期间收治的128例上前牙阻生患者进行研究，并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组，各64例。给予对照组外科导萌手术的治疗方式，给予观察组口腔正畸的治疗方式，并对两组的治疗满意度和不良反应总发生率进行对比。结果 观察组治疗满意度和不良反应总发生率优于对照组，两组比较差异性大，有统计学意义（P＜0.05）。结论 临床中给予上前牙阻生患者口腔正畸的治疗方式，疗效好、不良反应少，安全性高，值得推广。

简介：摘要：在我国经济发展速度日益增长的背景下，医学教育水平也逐渐变得越来越好，并且为了医学生能够在毕业的时候更加有效地服务到社会中来，其在毕业前要到相关医院进行实习，在这个过程中进行在学校所学知识的实践和新的实践学习。培养一个专业的医护人员所需要耗费的时间较长，因此需要学生们将知识和实践充分结合起来，才能够保证所学的知识能够恰如其分地应用到实际医护工作中来。并且，医院有相当部分的专业人才可以有效帮助医学生进行成长。本文首先通过对医院实习生教学管理现状进行分析，然后对医院实习生教学管理存在问题的相关解决措施进行探讨。

简介：【摘要】目的：探究PBL教学模式在消化内科实习生代教中的应用价值。方法：收治30例消化内科实习生作为本次研究对象，依据抽签法将其分为两组，对照组与观察组，每组15例，对照组实施传统教学，观察组利用PBL教学模式，对比两组教学满意度。结果：观察组教学满意度高于对照组（p

简介：摘要：目的：探究标准带教计划在临床护生教学中的应用效果分析。方法：选取医院2021年1-12月40名护生，计算机分组A组、B组，各20例，A组采用常规带教，B组采用标准带教计划带教，观察A组，B组临床理论成绩与操作成绩、带教满意度。结果：B组护生带教理论成绩以及操作成绩均高于A组（t=7.867/2.893，P

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简介：【摘要】目的：为了建立完善的、可行性的教学方法，为临床培养高素质的护理实习生，提高我科的教学质量，进行规范化管理。方法:结合护理部的实习生带教计划制订科室相对完善的、可行性的带教计划；采用多种教学方法PBL、情景模拟、体验式教学等理论与实践相结合；跟人跟班、一对一施教，双向评价管理。结果:运用规范化管理措施管理护理实习生，既提升了护理临床教学管理的严谨性，又提高了教学满意度。结论:通过实施规范化管理，提高了我科临床教学管理质量。

简介：【摘要】中职护生在医学专业课程的学习过程中，视医学语用环境的不同，存在着音误、形误和义误，阻碍了对医学知识的理解，降低了对患者病情的思考力和判断力。笔者通过应用“一横三纵”突破了识、写医用汉字的瓶颈，提高了中职护生对医学知识的理解力，取得了显著成效。

简介：【摘要】中职护生在医学专业课程的学习过程中，视医学语用环境的不同，存在着音误、形误和义误，阻碍了对医学知识的理解，降低了对患者病情的思考力和判断力。笔者通过应用“一横三纵”突破了识、写医用汉字的瓶颈，提高了中职护生对医学知识的理解力，取得了显著成效。

简介：摘要：目的探究不同冷敷护理对下颌阻生智齿拔除术后肿痛的临床影响。方法选取我院2019年4月至2021年2月间收治的120例下颌阻生智齿拔除住院患者为研究对象，根据冷敷护理方案的不同将所有患者分为对照组与观察组，两组各60例，所有住院患者拔牙后观察24h，并接受常规性临床护理，对照组在护理基础之上接受间断性冷敷处理，观察组在常规护理的基础之上接受持续性冷敷处理，分别于术后6、12、24h时间节点观察记录两组疼痛程度及局部皮肤温度，并进行对比。结果术后6、12、24h观察组疼痛持续时间明显短于对照组（P＜0.05）；术后6、12、24h观察组局部皮肤温度低于对照组（P＜0.05）。结论为下颌阻生智齿拔除术后患者采取持续性冷敷护理后，更能减轻患者的疼痛问题，同时还降低局部皮肤的温度。

简介：摘要:目的探讨PDCA的方法在外科护理中教学的应用效果。方法：将PDCA的方法应用到外科护理实习生的临床带教中。结果：通过PDCA的带教，使护理教学更加规范化、科学化和系统化，让实习生能更好的将理论与实际相结合。结论：采用PDCA的方法在外科护理中进行带教，能更好地将理论与实践相结合，有利培养学生综合能力，可有效提高教学质量。

简介：摘要：传统教学方法采用填鸭式、单项式教学方法，系统性强，且只是连贯，然而，此教学方式枯燥、单调，无法有效激发学生学习积极性与自主性。因此，在实习生带教工作中，应当采用新型教学方案，如案例教学、情景教学等，激发实习生学习兴趣与自主学习能力，促使教学效果有效提高。检验科为临床常见科室，对工作人员要求较高，本文将探究医学检验专业实习生带教工作，以便提高教学质量，培养实习生综合能力。