简介:摘要随着教育教学改革的深入,如今各地都在学习先进的教育教学经验,班主任工作也出现了不少典型案例,各地教育主管部门也进行了不同方式的学习,但好些经验死搬硬套是不适宜的,应该转变角色,学会变通,因地制宜地做好班主任工作。
简介:摘要基础教育课程改革推行10年了,被誉为“基础的基础”的语文在汹涌澎湃的课改大潮中沐浴、砥砺、冲浪了10年。10年来,语文新课程、语文新课堂栉风沐雨,攀岩越坎,在实践中探索,在探索中创新,在创新中发展,取得了可喜的成就。放眼语文教坛,纵观语文课堂,以生为本,以学为主,因学论教,张扬个性,双边互动,多元开放已成为当代语文教学的主流。工具性和人文性的学科特征得到充分展示和全方位彰显。“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标语文课堂建构趋于成熟,基本定型。一大批课改名校如雨后春笋,蓬蓬勃勃;一大批课改名师如万花齐绽,争奇斗艳,缤纷亮丽,辉映课改天空。
简介:〔摘要〕教师在教育中所扮演的角色是任何工具所不能替代的。新一轮的教学改革从根本上要求教师的角色发生历史性的转变,它要求一线教师们要从自身出发,不断探索适合本地区、本学校特点的,符合学生身心发展规律的教学方式,从根本上改变那种制约教育教学发展的、不利于学生正确人生观、世界观、价值观形成的教育教学模式,真正成为学生学习方法的引导者、自主学习的组织者、良好品德的促进者、非智力因素的激发者。