简介:[ 摘要 ] 目的观察内科教学中多种方式结合培养医学生临床思维能力效果。方法 对 2019 年到我院内科学生为研究对象,将 90 名,将 90 名学生平均分为两个组,既对照组与观察组,每组均为 45 名,给予对照组进行常规理论教学与常规见习带教,给予观察组学生多种方式结合培养方式教学,对比两组 各项考试成绩 以及 学习能力 。结果 观察组的 各项考试成绩 以及 学习能力 均高于对照组,差异有统计学意义 (P < 0.05) 具有可比性。结论 多种教学方式可以有效地提升见习生的临床思维能力,效果显著,可以推广使用。
简介:【摘要】目的:研究腹股沟疝采用开放式腹股沟疝无张力修补术( Lichtenstein)和腹腔镜下腹膜前腹股沟疝修补术( TAPP)的疗效。方法:择取 2018年 -2019年 1月我院腹股沟疝 90例作对照研究,随机抽取 45例作对照组,采用 Lichtenstein治疗,其余 45例作观察组,采用 TAPP治疗,对比两组各项手术指标等情况,探讨 TAPP与 Lichtenstein的临床价值。结果:观察组住院时间( 3.30±1.32) d、持续疼痛时间( 23.56±9.65) h、下床活动时间( 13.52±3.51) h、手术时间( 47.63±5.76) min均低于对照组( p