简介：

简介：“劳于读书”、“逸于作文”，阐明了阅读与写作的密切关系。阅读是写作的基础，是自外而内的吸收，是学习语言；写作是阅读的目的，是自外而内的表达，是运用语言。运用语言的能力必须以学习语言为基础，必须通过阅读的内化吸收来完成。在语文教学中运用电教媒体，不仅能提高阅读教学效率，而且还能培养学生的作文能力。

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简介：当前,多媒体技术在数学课堂中的使用日益普遍,多媒体课件已成为课堂教学的重要教学载体之一,然而大部分教师过分重视多媒体的作用,而忽视了传统的板书教学的作用.怎样在现代化的数学课堂中使板书和多媒体相得益彰,共同提高课堂效率呢？笔者根据自己多年的教学实践谈几点认识.一、板书具有不可取代的重要作用1.板书是教师与学生沟通的重要渠道数学课堂要注重学生与教师基于文本的多重对话,具体体现在课堂教学中,

简介：摘要多媒体教学应以学生为主体，借助多媒体创设栩栩如生的教学情境，突出“以人为本”的人文精神，关注学生的兴趣和需要，突出学习活动的整体性和综合性，强调学习过程与个人的亲历，重视学生与课程各因素之间的关系。全面实施素质教育，培养学生的创新能力，提高学生学习的积极性。

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简介：以往漫画主要依靠笔纸画图配以文字来描绘叙事。漫画创作完成后,通过报纸、书刊、宣传栏等传统媒体来向观众展示、发表。随着时代的发展和科学技术的进步,漫画融合了高新科技的制作手段,依托于日益丰富的媒体传播平台,高效、迅捷、大辐射面地展示漫画创作,使漫画艺术快速地发展起来。现今漫画正在以新的科技助力站在富媒体平台上为人类社会的进步与文化发展发挥着不可替代的作用。

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简介：网络革命是一场划时代的媒介革命。从纸质文学到网络文学,不但文学形态发生了变化,文学生产机制（写作——传播——分享）也发生了根本性变化。与之相应,文学批评的方法、尺度乃至话语方式都必须更新换代。北京大学中文系自2011年初在全国率先开设网络文学研讨课,对各重要网站的生产机制、各重要类型文的快感机制和审美特征,以及一些重要作家作品进行了广泛深入的研究。

简介：2014年初,中国互联网络信息中心(CNNIC)发布了《第33次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示,截至2013年12月底,中国网民规模达到6.18亿,较2013年底增加5358万人。中国互联网的普及率增至45.8%,较2012年增加3.12%,网民增长速度减缓。与此形成鲜明对照的是,2014年上半年微博用户规模保持了迅猛增长的态势。这一系列因素

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简介：现代多媒体教学已经广泛地应用于教育教学,但在其应用的过程中出现了一些影响教学效果、偏离多媒体辅助的功能,笔者针对教育教学中出现的这一系列弊端,从重视传统教学到灵活运用课件及注重教学过程效果等方面进行阐述。一、以传统教学为主,合理运用多媒体的辅助功能在一些基础课的教学中,根据教学内容和学生实际情况的需求,我们会发现传统的教学方法和手段在教育教学中所起的作用是多媒体教学所无法替代的,教师抑

简介：一、与时俱进，认清媒体融合发展的大趋势传统媒体正在经历一场深刻的变革，一方面面临着受众流失、份额减少、影响力下降等危机；另一方面，在与新媒体的竞争与合作中，也给行业带来了深度整合与洗牌的契机。

简介：近年来,在建设＂中国特色新型智库＂的背景下,一批＂媒体型智库＂的涌现引人注目。媒体与智库融合发展的思路不仅让前景黯淡的传统媒体迎来了难得的未来曙光,更为一批富有思想和才华的优秀媒体人指明了职业转型的新方向。作为思想产品的制造者和提供者,面对思想产品的大众市场,＂媒体型智库＂具有哪些得天独厚的发展优势？如何将这些有利条件转化为核心竞争力？本文试做分析。

简介：摘要现代多媒体技术给语文教学带来前所未有的资源，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，对学生主体性的发挥和探索精神的培养有着事半功倍之效。它缩短了学生与教材之间的距离，有效解决了学习中的难点问题，使得教师能集中精力于教学本身，提高了课堂效率。它能使学生的多种感官接受刺激，促进学生的综合运用和提高，从而全面提高学生各方面的素质。还可以选用视听媒体创设情境，强化学生情感体验，激发学生的写作兴趣，丰富写作素材。

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简介：口语交际，是新课程标准小学阶段语文教学的一部分，也是作文的初步训练。在几年的教学实践中，低年级“说话”训练中巧妙地运用多媒体课件，利用它的多样性、新颖性、直观性、趣味性、再现性等特点，会激发学生“说话”的兴趣，调动“说话”的积极性，降低“说话”的难度，提高“辨析”的准确性，会取得其它媒体无法取得的效果。

简介：当前，“互联网＋”、新媒体、移动技术已经成为了当今的热门词汇，传统媒体与新媒体的共存、竞争、发展、融合也日益白热化。关系国计民生的电网企业，承担着为经济社会发展提供电力保障的重要职责，一直倍受社会公众的高度关注，其形象塑造与品牌传播也要顺应时代发展，在传统媒体与新媒体的传播中探索新思维和新方法。