简介：摘要：教育制度深化改革相关内容不断落实的当下，社会对素质教育的重视程度越来越高，因此教育工作者应当采取合理手段对学生综合素质进行有效培养。立德树人是当下教育工作开展的根本理念之一，相关教育政策也提出了学生情感态度方面的教育目标。因此，教育工作开展过程中，相关教育工作者应当将智育与德育进行深度融合，下文将从小学英语视角切入，对英语德育教育路径进行探究。

简介：摘要：随着素质教育的推进，德育教育也已经引起越来越多的教育工作者的重视。小学生是国家未来发展的重要力量，培养出一批批拥有正确人生观、价值观和世界观，符合社会发展需要的人才是我们教育工作者的义务。私以为，在这个过程中，我们不可以忽视对小学生的德育教育。本篇文章我们将基于“立德树人”理念探讨德育教育在小学班主任工作中的渗透策略。

简介：【摘要】随着素质教育进入小学课堂，如今，培育小学生思想道德品质已经成为班主任的主要教学工作之一。“立德树人”是小学班主任的教学目标，也是当代素质教育的重点要求。但部分小学班主任并没有意识到立德树人的重要性，在班级管理中仍存在不少问题。为了切实解决这一问题，教师应有机结合教材与实际案例，优化德育教育，提高学生思想道德水平。

简介：摘要：随着立德树人根本任务的提出，对小学班主任德育教育工作提出了更高的要求。小学班主任作为班级德育教育的组织者和实施者，在立德树人理念下，要真正实现培根铸魂、育人为先，就必须要结合小学生的身心发展特点，立足于新时期立德树人的任务要求，从德育理念、德育内容以及德育形式等多个角度入手，实现德育教育创新，构建更为完善的班主任德育工作体系，切实发挥德育教育的核心引领作用，提高小学生的综合素质水平，培育小学生优良的道德及价值观念。

简介：摘要：小学生活泼好动，通常无法有效遵守班级规则与纪律，这就给班主任提出了很高的要求。这种情况下需要班主任着重做好班级管理工作，改善班级环境，为学生的健康成长提供良好的氛围。把立德树人理念融入到班级管理当中，有助于培养学生正确的思想观念和良好的道德素质，当然也可以给班主任创新班级管理方案，提供一个重要思路。体现出教师教书育人的作用，真正打造成功教育。小学班主任要认清新课程改革对班级管理的新要求，把立德树人放在核心地位，并牢牢围绕这一重要理念安排班级活动和创新班级管理，让学生成为班级的主人，让学生的道德素质培养贯穿学生教育管理的全过程。

简介：摘要：小学生正处在个人品德发展关键期，学生在这一阶段所形成的积极价值观念和高尚道德品质，不仅会在一定程度上改变学生的学习状态，促进学生学习能力的综合提升，而且会对学生未来更高层次的学习和学生个人的职业发展产生极其深远的影响。小学班主任需要将立德树人作为根本性的教学任务，以社会主义核心价值观作为教学统领，将德育教学活动落到实处。本文基于立德树人理念持续推广落实的教育大背景，浅谈小学班主任德育教学活动的组织现状，分析班主任可以采取的切实提升德育教学活动教学效果的创新性策略，希望促进班主任德育教学活动的有序开展。

简介：摘要：在小学阶段的教学过程中，德育教育是核心的课程内容。班主任是实施教学的关键人物，对学生的德育教育有着重要的影响。班主任在日常教学中，得用多元化的教学模式来提高学生的德育素质，提高学生的道德理念水准，从而使学生的德育质量也会跟着提高，让学生身心健康发展趋势。本文研究阐述了以德育人下中小学班主任怎样进行德育教育。

简介：摘要：在立德树人的背景下，小学教育作为基础教育的重要组成部分，需要在教育教学中注重德育教育。而班主任作为小学德育教育的重要推动者，需要积极采取有效的策略，让学生在良好的德育氛围中成长。

简介：摘要：随着教育的不断发展和革新，教师教学的内在核心已经不再是传统单纯的“授业、传道、解惑”，而是正在向一种多维的、复合的内部化教育过程转变。当下，“立德树人”作为新时代对现代教育提出的重要教育教学任务，已经是小学阶段德育教育教学实践活动中不可或缺的重要教学内容。因此，作为一名小学阶段的班主任，应加大对小学生德育教育的重视程度，以“立德”为方式，实现“树人”的教育教学目标，促进小学德育教育的进一步深化，全面推动德育教育的发展。

简介：摘 要：随着我国经济和科技的高速发展，国家对学生教育更加重视，提出了新课改政策。在国家新课改背景下，小学教育从重视培养学生学习转为重视培养学生综合素质，而提高学生综合素质的教育主旨就是对学生进行德育教育，强化与提升学生们的道德水平，道德规范学生们的行为。党的二十大报告指出：“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”小学老师作为小学生学习的引导者，应当积极探索德育教育的教学模式，结合学生们的心理状况以及生活环境培养学生良好的道德修养，提高学生综合素质,培育“四有”新人。

简介：摘要：随着当前新课程标准改革的逐渐推进，教育领域中对教师们的教育要求越发严格，要求教师在教学中渗透立德树人的观念，充分提升广大中小学生们的德育素养。特别是针对年龄比较小，缺乏丰富生活经验的小学生们，教师需要设计制定符合实际需要的班级管理模式，辅助他们形成正确的行为习惯，不断提升他们个人思想道德品格。班主任是班级的主导者，对广大小学生们产生引导作用，在实施班级管理的时候，班主任需要重视学生们的个人实际状况，坚持立德树人的观念，对学生们开展德育教育，实现广大小学生的德智体美劳全方位发展。

简介：摘要：从立德树人的角度看，德育在教育中的地位不可忽略。对于学校来说，只要将德育工作贯穿于校园的各个方面，就可以不断地提升德育实效。教师作为教育的主要执行人，承担着许多教育教学活动的责任。本文从“立德树人”出发，分析了小学教师德育工作的重要性，讨论了开展小学教师德育工作时应该重视的若干问题，从而为推进中小学教师队伍建设，实现“立德树人”的目标提供参考。

简介：摘要：新时代十年，党和国家对我国广大教育工作者明确提出了新要求，即落实立德树人的根本任务，科学开展德育教育，实现人才的高质量培养。为此，小学班主任应深入学习贯彻党和国家针对教育领域推出的系列重要论断。在日常工作中，站在立德树人视角，合理进行德育教育，全面提高学生道德品质，塑造其健康、向上的“三观”，为学生日后的长远发展筑牢品德基础。本文将从小学班主任视角出发，围绕立德树人下的德育教育展开分析。首先阐述立德树人的基本内涵，其次剖析德育教育的重要意义，最后提出以立德树人为指导，实施德育教育的可行方法，以供参考。

简介：摘要：小学阶段是学生道德发展的关键时期，而班主任作为学生的第一位教师，承担着重要的德育教育责任。为了促进学生实现全面发展，为学生构建良好的学习环境，文章提出了以立德树人理念为基础的小学班主任德育教育开展策略，旨在为相关教育人员提供借鉴参考。

简介：摘要：进入新时代，在我国社会快速发展进步下，中国教育教学的改革进步。目前，在学校管理工作中，德育教育工作十分关键，其对于学生能力的培养、道德素质的提升与日常行为的规范发挥着重要的作用。因此，每位小学班主任都要充分做好德育管理工作，加强创新与改革，不断地优化方法与措施，全面地提升德育管理工作的有效性，进而更好地发挥自身的职责，推动学生的全面发展。

简介：摘要：随着社会的不断进步与素质教育的逐步深化，德育教育在小学阶段所扮演的角色日益关键。在立德树人的这一核心任务的引领下，对小学班主任的德育教育工作赋予了更高的期望和更艰巨的任务。本文将从立德树人的背景为起点，深入剖析其对小学班主任德育教育的导向作用，同时突出小学班主任德育教育工作的重要性。结合实际的德育教育案例，本文还将提出一系列有效的德育教育策略，旨在为提高小学德育教育的整体水平贡献一些有深度的思考和见解。

简介：摘要：立德树人是新时代教育的根本任务，小学班主任要充分发挥德育工作的关键作用，将立德树人融入班级管理全过程，一方面要厚植德育沃土，班主任以身作则、高度重视、创新方式，营造良好的班级育人环境；另一方面要构建科学有效的德育模式，建立家校社会联盟，丰富校园文化生活，创新德育教育方式，增强德育工作时效性；此外，还要着眼于德育实际效果，完善德育评价机制，拓展德育实践阵地，开展个性化德育，切实提升德育工作质量。新时代小学班主任要立足岗位，发挥德育工作的独特优势，为学生全面健康成长、终身发展奠基。

简介：摘要：小学教育阶段，班主任作为教学活动组织者，在关注学生学习课程知识同时，也要提高学生德育教育重视。在立德树人背景下，小学班主任应提高德育教育重视程度，因地制宜，运用多种教学方法带给学生良性教育熏陶，培养学生道德素养，促进学生全面发展。文章立足于立德树人背景，探究小学班主任德育教育相关内容，制定切实可行措施优化实践。

简介：摘要：随着社会的发展和教育理念的更新，小学阶段的德育教育愈发受到重视。本研究围绕立德树人的根本任务，探讨了小学班主任在德育教育中的重要性及实施策略。首先，分析了小学班主任德育工作的重要性，强调了班主任在塑造学生品德、培养社会责任感等方面的关键作用。其次，提出了基于立德树人理念的德育教育策略，包括充分发挥班主任干部作用、多学科联动共谋德育主题、以及通过校内活动深化德育体验。研究旨在为小学德育教育提供实践指导，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着社会的发展，社会企业对人才的标准越来越高。因此，立德树人背景下的小学班主任德育教育工作具有重要意义。在小学德育工作落实过程中，小学班主任要端正个人教育态度，积极承担活动组织者、教育发起人、学生行为监督者等角色，遵循协同性、持续性原则开展德育教育。基于此，文章以深度落实小学德育教育、培养小学生道德品质为目标，从文化教育、课程教育、实践教育三个德育阵地出发，探究小学班主任在学生德育教育过程中起到的重要作用，浅析小学班主任的可行德育教育措施。