简介：摘要：在素质教育的不断发展下，基于立德树人理念开展小学班主任德育工作，会更加关注学生身心健康成长，在启蒙的关键时期抓住一切时机，对小学生渗透德育教育。以此助力小学生树立正确价值观与思想观，让小学生可以养成良好的道德品质与个人素养，得以全面发展与不断进步。本文针对立德树人理念下小学班主任德育教育的开展提出几点策略，仅供借鉴。

简介：摘要：立德树人的教学理念已经成为现如今教育教学中的重点内容，在小学的教学中也是如此。班主任以及家长都应该重视德育教育。小学阶段是学生的启蒙阶段。班主任要重视培养学生正确的思想观念，要重视德育教育，提高学生的思想道德素养，让学生的综合素质得到发展，从而实现育人的真正目的。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对基于立德树人的小学班主任德育教育研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：小学时期，是形成优秀思想道德的关键阶段。班主任基于立德树人的思想，积极开展德育教育工作，引导小学生形成正确的价值观和行为习惯，以及优秀的意志、品质，才会让小学生更加积极、健康的成长。在德育教育工作开展过程中，班主任要不断创新教育方式，才会收获更加理想的教育效果。

简介：摘要：在小学教学活动开展过程中，作为教学活动的领导者，班主任应当加强对学生开展品德教育。通过采用恰当的教学方法，对学生的思想道德品质进行培养，进而提升学生的综合素质，达到品德教育教学活动的目标。为学生将来的学习和生活的发展创造良好的基础，推动学生全面综合的发展。本文通过分析小学班主任德育教育存在的问题，基于立德树人的角度提出德育教育的实现路径。

简介：摘 要：在小学教育中，德育是一项重要的教育内容，同时，班主任是实施教育的重要人物，对学生的德育教育有着重要影响。在日常教育中，班主任必须运用多种教育手段加强对学生的德育教育，使学生全面健康发展。本文首先阐述了立德树人的概念和意义，然后分析了德育教育的概念和重要性，最后对班主任在开展德育教育中存在的问题进行一些研究。

简介：摘要：小学阶段是学生教育教学的开始，更是学生人格和品德发展的关键时期，教师应该有效地抓住这一阶段，科学地培养学生的德育素养及德育品格。然而在小学时期，学生的生活经验、生活经历都不足，也缺少明辨是非的能力，这个阶段教师应该在日常学习及生活之中采用多元化的教学形式，丰富学生的学习体验，全面发展学生的人格和品德。当前时代，立德树人是教育的根本任务，所以不管是教师还是家长都应该认识到德育教学对于学生的启蒙来讲有着什么样的促进作用，以实现德育育人的重要目的。所以本文在此基础上探讨了如何在立德树人的教学目标之下开展德育教学，并提出了以下几点建议，仅供参考。

简介：摘要：现如今，随着小学教育教学改革深入开展，在小学德育教育过程，班主任应重视结合立德树人理念，深入开展德育教育实践研究，创新小学德育教育方式，有效培养学生良好素质，进一步为学生日后发展奠定基础。文章将以立德树人作为指导思想，展开对小学班主任德育教育的分析研究。

简介：摘要：随着时代的进步人们对学生的全面发展更加重视，而小学作为基础性的阶段是形成正确品格的重要时期。因此，此时教师所组织的教学活动和给学生渗透的德育教育观念需要经过反复地筛选和推敲，为学生提供班级管理和日常教学中恰当的德育教育内容，给学生提供更多的正能量，学生就会得到更多的教育内容，德育教育效果也就更好。文章致力于探究班主任的日常管理中有哪些内容与德育教育息息相关，并分析和总结更多好的德育教育方法，给学生提供更好的生态育人、立德树人教育机会，为同行提供更多的建设性建议。

简介：摘要:德育教育作为小学教育内容的重要组成部分，不但能提升学生思想政治水平和道德素养，还能积极响应我国党的教育方针，以立德树人为主要教学理念，将德育教育与素质教育进行融合应用，为社会主义接班人和建设者的培养提供基本保障。针对于此，小学德育教师必须对学生家国情怀培养的重要意义有正确认知，充分发挥自身引导者角色有意识地对学生渗透家国情怀教育，帮助学生树立正确的家国情怀意识，促使学生发自内心地产生爱国情怀。

简介：摘要：随着人们生活质量的提高，对教育关注度也在逐渐提高，目前，在小学阶段的教育中，德育教育是重点教学内容。班主任是实施教育的关键人物，对学生的德育教育有着重要的影响。班主任在日常教学中，要用多样化的教学方式来提高学生的德育素养，提升学生的道德思想水平，进而使学生的德育品质也随之提高，让学生全面健康发展。

简介：摘要：在小学阶段的教育教学中，随着小学生身心的发展，班主任所开展的德育教育作用逐渐显现。作为学生正式踏入学习大门的引导者，班主任在教育教学过程中，需要将立德树人的教学理念贯穿于整个教学流程外，同时还应给予德育教育高度的重视，以此确保小学生在参与教育教学期间，其自身的道德品质以及综合素养等方面能够得到有效的培养与提升。

简介：摘要：“立德树人”是当代学生科学培养提出的一种学生培养理念，主要目的是在小学阶段的教学中，教师在各类技能与知识教学中，以“立德树人”的思想为核心，积极科学地对学生进行德育教育，从而科学保证学生道德素质培养效果，促进学生能力与素养的全面提升与发展.

简介：摘要：通过观察发现在当前所开展的教学活动，教师在教学阶段应当重点关注班级学生的性格特点，并且在此过程中帮助学生树立正确的“三观”，即人生观、价值观、世界观。以日常学习为通道，养成良好学习习惯的基础上，培养学生的品德。这就要求教师在教学中始终坚持德育教育，以正面的引导教育来激励学生去树立良好品德。本文从小学班主任的视角分析立德树人思想下，小学班主任该如何展开德育教育工作。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，在立德树人根本任务要求下，越来越重视小学阶段德育工作的开展。小学班主任作为德育工作的主要承担者，在立德树人理念下，要更加注重德育教育与班级管理之间的深度融合，结合小学生的身心发展特点，采取各种手段实现对小学生思想素质及价值观念方面的熏陶。本文就主要结合具体实例针对小学班主任德育教育的方法策略展开分析和研究，以供参考。

简介：摘要:在如今的小学班主任德育教育中，教师应在基于立德树人的背景下，对班级进行针对性的管理。不同年龄段对班级的管理也有着不同的作用和不同的方法理念。而小学阶段的管理则侧重于培养学生的德育意识。在新时代的征途上，提高青少年思想品德的教育工作被国家高度重视，而这背后教师和班主任的作用是必不可少的。班主任的工作不仅是处理班级琐碎的事情，还是教书育人的教师。如果班主任自身德育能力底下，那么他所带领学生的德育能力也得不到提高，所以只有自身的德育能力提高了，才能引领学生走向正确的方向，提高学生的思想道德修养。

简介：摘要：小学阶段，学生心智发展尚不成熟，处于价值观念塑造、道德品质形成、行为习惯养成的关键时期，以班主任工作为基础，发挥班主任育人功能以助力德育实施，将对小学生终身发展产生积极、深远的影响。文章简要论述立德树人视域下小学班主任德育教育的重要性，结合具体教育案例及实际工作经验，从树立榜样、营造良好班级风气、丰富德育教育内容、开展德育实践活动四大方面阐述基于立德树人的小学班主任德育教育的实施策略，以供参考。

简介：摘要：小学班主任在教育工作开展中需要加强德育教育的贯彻落实，坚持德育教育开展原则，重视学生科学文化素养和思想道德素养的提升，促进学生全面发展。本文主要分析了立德树人理念下班主任德育教育工作开展的重要性，并探究了小学班主任德育教育开展措施。

简介：摘要：立德树人是教育的根本任务，其原则是育人为本、德育为先。班主任是德育教育的主要实施者，在开展德育工作时，要注重培养学生正确的思想观念，提高学生的道德素质，实现育人的真正目的。

简介：摘要：随着我国教学改革的深化，素质教育得以深入推进。在新的时期之下，教育工作者应当秉持“立德树人”的教学理念，来开展各项教学活动。班主任在对学生的德育教育当中，扮演了关键的角色，其需要积极探索德育教学的新路径，并将其有机渗透到日常的班级管理工作当中。本文对立德树人背景下小学班主任德育教育的具体路径，进行了深入的分析。

简介：摘要：提升学生德育能力，培养道德素质，是小学班主任教学的任务之一，随着素质教育理念的不断深入和发展，教师的职责不仅在于教导理论知识，更在于塑造全面发展的复合型人才。现如今，减负增效是小学教育目标，教师要减轻学生学习压力，德育是人格发展的重要因素，教师要强化德育教学能力，改变德育教学路径，从学生认知规律和实际需求出发，将道德素质教育进行到底，建立良好的师生互动关系，促进学生生理心理健康发展。在实际小学教学中，班主任忽略德育发展，本文从班主任德育能力提升的必要性出发，针对道德素质教育方式和影响道德素质教育的因素，对小学班主任德育教育进行探究。