语文学科小学生主体性发展指标

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摘要 语文学科小学生主体性发展指标北京师范大学刘秀英小学生主体性发展实验,具有全新的内涵,什么样的指标有利于小学生主体性的发展没有现成的参照系.需要我们边实验,边探索,边学习,边提炼.下面提出的发展指标还是初步的设想,需要通过实验,在实践中确认,哪些是科学...
机构地区 不详
出处 《教育学报》 1996年11期
出版日期 1996年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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