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在“对比研读”中读懂教材

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摘要一、问题缘起新编写的几套小学数学实验教材,与旧教材相比,从材料的选择到呈现方式都发生了较大的变化。这些变化无疑为一线教师贯彻课改理念、落实课标要求、变革教学方式等提供了有力的支持,

DOI kd2173rej6/1155138

作者干利伟

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（数学）》 2012年7期

关键词数学实验教材研读对比呈现方式课改理念一线教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：小学版（数学）

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