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《中学数学教学参考》
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2013年6期
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"参与式教学"案例设计的实践与认识
"参与式教学"案例设计的实践与认识
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摘要
义务教育阶段数学课程标准中提出要改变学生的学习状态,在课堂教学中要营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境.笔者认为,“参与式教学”就是实现上述要求的一种较好的教学模式.所谓“参与式教学”是指使个体参与到课堂活动中,与其他个体(也包括教师)进行合作学习以促进课堂教学效率的提高和学生学习能力提升的课堂教学模式.本文拟结合自己的思考、实践,从教学的角度,谈谈对“参与式教学”在案例设计中的运用和认识.
DOI
2d3grn5m49/1241819
作者
王海赳
机构地区
不详
出处
《中学数学教学参考》
2013年6期
关键词
参与式教学
案例设计
课堂教学模式
数学课程标准
课堂教学效率
学习状态
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学数学教学参考
2013年6期
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