小学低年级语文游戏化教学指导原则探析

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摘要 小学生天性活泼,喜欢玩游戏,教师可以因势利导,将低年级语文教学与游戏活动相结合,让学生在快乐中学习、理解、掌握和运用所学知识,从而有效发展学生的个性与文化素养,提升语文课堂教学质量。本文将举例浅谈小学低年级语文游戏化教学指导原则,并提出个人见解。
机构地区 不详
出处 《文科爱好者》 2018年2期
出版日期 2018年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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