首页 > 《学苑教育》 > 2015年2期 > 别让作前“指导”变成作前“误导”

别让作前“指导”变成作前“误导”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在作文教学中要谨防作前＂指导＂变成作前＂误导＂,要做到：一、不能用教师解读代替学生思考;二、不能用程式化思路机械套用;三、不能用单一化的说教方式传授。在教学中还要激发学生的写作兴趣,使学生做到＂我手写我心＂。

DOI 7dmnrlnr4n/1468906

作者陈莉烨

机构地区不详

出处《学苑教育》 2015年2期

关键词作文教学作前“指导” 作前“误导”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

1沈金国. “生活作文”作前指导之我见.教育学,2012-09.
2王永堂. 别让信心在“心理高度”前迷失.教育学,2003-01.
3王玥琪周耀（指导老师）. 清代家具三作(京作、苏作、广作)的风格特点.建筑设计及理论,2018-02.
4杨文君;池夏冰. AFL作文核心素养评价模型在作前学习课中的运用.教育学,2017-05.
5David;K;Momborquette（著）;Margaret;Jacobs（著）;黄雁明（译）. 仲裁员传唤非当事人作庭审前披露的权力.法学,2006-06.
6梁好. 别让这类节目误导孩子.教育学,2010-05.
7德米特里耶娃;莫洛卓夫;馮湘一. 創作与習作.美术,1959-03.
8段秋侠. 从观察入手做好作前指导.教育学,2012-01.
9高峰. 小学作文“作后指导”的技巧.教育学,2013-10.
10王振强. 别让“关爱”变成伤害.教育学,2016-05.