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创设问题情境优化中职数学教学

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摘要古人云：＂学起于思,思源于疑.＂没有问题的教学,不会在学生的脑海中留下多少痕迹.新课改下,主动、探索、合作的观念已深入人心,在这一过程中,创设问题情景是一个至关重要的基础和关键性环节.有效的问题情景,可以引发学生数学思维和数学思考,在经历探究、发现、提问、解疑的过程中,培养学生应用数学的意识和解决实际问题的能力.＂教学是一门科学,也是一门艺术＂,它能给学生智慧的启迪和美的享受.

DOI g4qn7gxr48/1501696

作者张志开

机构地区不详

出处《理科考试研究：初中版》 2015年5期

关键词问题情景数学教学学生数学思维数学思考数学结论数学问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

理科考试研究：初中版

2015年5期

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