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《教书育人:教师新概念》
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2016年5期
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小学语文有效预习的策略
小学语文有效预习的策略
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摘要
有效的课前预习,可以培养学生的自学能力,提高学生的课堂学习效果,更可以提升课堂的教学效率。可以说,学生是否能够有效地进行课前预习,是关乎教师课堂教学成败的关键。从课堂到反馈,教师可以看出学生预习效果的好坏,并可以针对学生的预习情况,做适当的课堂教学策略的调整。
DOI
g4qnv7xn48/1624372
作者
卢燕
机构地区
不详
出处
《教书育人:教师新概念》
2016年5期
关键词
课前预习
小学语文
课堂教学策略
自学能力
学习效果
教学效率
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教书育人:教师新概念
2016年5期
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