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论高中诗歌教学与学生审美能力的培养

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摘要高中诗歌教学对于学生审美能力的培养大有裨益,教师要对其高度重视,将审美教育自然融入于整个诗歌教学过程。通过对审美情境的创设,可以有效引导学生发现审美对象,同时展开审美鉴赏,激发审美情感,更好地形成主动审美意识。在教学过程中要综合使用绘画法、多媒体法、配乐朗读法、创设情境法、移情法以及补白法等多种教学方法。

DOI 7j67250nd0/2167942

作者桑瑞坤;郭秀霞

机构地区不详

出处《写作：下》 2017年12期

关键词高中诗歌教学审美能力

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）