课堂反馈把握好事半功倍效率高

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要小学语文教学离不开教师对学生传递信息和学生对教师反馈信息,反馈信息是必然存在的一环,不容忽视,若能研究到位,得到最佳状态的课堂反馈,课堂效率定会事半功倍。
出处 《中小学教育》 2011年10期
出版日期 2011年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献