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关于提高中职物理课堂有效性的几点思考

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摘要摘要中职生对文化基础课的学习没有热情甚至有逆反心理，在物理课堂上普遍存在学习兴趣不大、积极性不高、目标不明确的情况，学生厌学问题严重。本文通过对中职物理课堂的现状分析，对提高物理课堂的有效性进行了初步探讨。

DOI ojnz0m7ljr/2968561

作者周娇艳

机构地区周娇艳柳州市第一职业技术学校广西柳州545007

出处《中小学教育》 2011年11期

关键词中职物理课堂有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）